山东省警官培训学院            张 福 船

    [关键词] 科学发展观的第一要义是发展，首先要从全局出发，准确定位；其次要整合优势，合理规划， 我们要看到差异、看到特点，因人而异、因事而异，因地制宜、因时制宜，研究教育教学、管理的策略、方式和方法，才能落实科学发展观

    科学发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。在当前复杂多变的国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的全面发展具有深刻的历史意义。 科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。 学校在落实科学发展观时，一要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，二要着力解决影响和制约科学发展的突出问题，使教育教学工作符合科学发展的要求。

一、科学发展观的第一要义是发展，坚定不移地贯彻落实科学发展观，就必须把发展的理念贯彻到学校的工作中去，用发展的观点谋划工作全局，用发展的观点检验工作思路和工作措施，用发展的办法解决遇到的问题。 

学院如何发展？首先要从全局出发，准确定位；其次要整合优势，合理规划，要看得远、看得清、看得准。我们要根据学院的院情、师情、行情，确定以信息技术、网络技术为特色，带动其他学科均衡发展方向，制定一系列的学院发展、教师发展、学生发展的规划，这样才能保证学院全面协调可持续发展

 二、科学发展观的核心是以人为本。落实科学发展观，就是要坚定地确立“以人  为本”的办学思想。学院要为教师实现自我价值创造条件，要为学生全面发展奠定坚实基础。要充分落实教师的主体地位，就必须充分发挥广大教师的积极性、主动性和创造性，充分发挥教师的主人翁意识，民主管理学院；要想方设法提高教师业务水平和道德修养，为教师成长搭建平台。 

三、落实科学发展观还必须坚持改革创新。

学院是个发展中的学院，挑战与机遇并存。要发展，就要尊重教师，努力创建平等的人际关系、干群关系，广泛听取意见建议，给大家创新发展的机会；就要信任教师，努力构建互信机制，只有互信，工作才会有激情、有动力；就要激励教师，注重抓每一个人的亮点、优势，给人以希望，给人以力量，使人人都大有作为；就要发展教师，使每一位教师，在原有基础上得到不同程度的发展。培养学习型、研究型名师。

育人为本，就是我们开展的各种教育活动要始终坚持育人原则。老师在课堂上的一言一行是育人，学院开展的每一项活动是育人，学院出台的每一种规章制度、每一项措施都是育人，育人是我们所有工作的指针。育人为本，首先要考虑育什么样的人。一言以蔽之，德育为首、全面发展。就是要培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律，具备正确的人生观、价值观，有良好的行为习惯，有科学的思维方法，有健康的心理素质。

  教育必须全心全意依靠教师，为教师服务，努力建设好教师队伍，这是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观的要务。教育的全面发展本身就要使学生、教师、学校共同发展，学生的个性发展、教师的专业发展、学院的特色发展是三位一体的，这是对教育全面发展的科学完整的理解。而教育的协调发展，就是要统筹各教育因素、各教育环节的协调发展。教育的可持续发展，关键在于有一支充满朝气和活力、不断发展的教师队伍。

 我们学院有自己的校情，各班有各自的班情，每一位学生每位老师都有自己的个性特长，我们要看到差异、看到特点，因人而异、因事而异，因地制宜、因时制宜，研究教育教学、管理的策略、方式和方法，对症下药。唯其如此，才能落实科学发展观，做到实事求是，与时俱进。

作为教师，就是要求我们深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。 作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：

 一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念，要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。

二、科学发展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

三、作为教师要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的创新者和示范者。

 四、要为人师表，以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

总之， 党的十七大报告和十七届四中全会全面阐述了科学发展观的深刻内涵、产生背景、精神实质，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它阐释了中国“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题，是我们干好实际工作的航标，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的理想和信念，明确努力学习提高的方向，不辜负时代和社会赋予我们的重任。进一步解放思想、更新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在教学育人上深入贯彻落实。                                    

 

2010年4月19日

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