四川省泸州市天宇  蒲利平

      当前全国各地职高、各种培训机构以及大学都开设了计算机专业，中职生计算机专业学生对口就业非常困难，是由中职生学习计算机的档次、及专业水平所限制，无法满足用人企业的需要，再加上大学计算机专业学生的冲击，使中职生就业就更加困难。结合我校实际情况，以及当前中职生计算机专业教学普遍存在的问题，谈谈如何把计算机教学与学生就业相联系。

一、首先要认识到中职计算机教学现状，分析教育对象。

一是中职学生文化基础差，计算机水平低。由于大学和普通高中的扩招，职业中专不存在学生进校有门坎，凡是愿意读的都可以，使中职生文化课基础相对较差，学习主动性和积极性差，大部分学生来自农村，虽然初中上过计算机，由于初中计算机教学设施不完备，有的还没碰过电脑，即使学过由于应试教育，微机不是中考科目，在初中不受重视，所以基础普遍偏低.二是现在的中职生正值青少年时期，受到网络的影响，喜欢上机聊天和打游戏，甚至上瘾，对理论学习不感兴趣，甚至对理论学习有厌学情绪。三是现在中职生在校真正学习专业时间短，而学的专业知识却是多而不精，无法与市场接轨，无法面对市场就业。中职生按照国家规定，在校学习时间两年，第三年在外实习，在校学习期间还要开设语数英等文化课占了大部分时间，专业课程开设科目多而乱，造成所学与实际相差甚远。有的学来无用，有的学来又早已过时，根本没有专业性。

二、针对当前中职生学习情绪及学习现状，作为中职学校应该加强对中职生的思想教育。

首先要培养学生的学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，只有有了学习兴趣，学生才有学习的主动性和积极性，他们才能真正地喜欢学习计算机。才能改变原来不良习性。其次是要学生能够正确认识聊天和打游戏，不要误入歧途，对网络上的东西要正确辨析，要正确使用网络知识。因为有部分学生对聊天和打游戏上瘾，到了不可自拔的地步，有的陷入网恋、有的成了游戏迷，深受其害。最后是要让学生树立正确的人生观和价值观，对以后的职业生涯作一个规划，树立一个奋斗目标。让学生对我国当前就业形势有初步了解，使学生有了就业意识，为自己人生定位。那么他们才有学习恒心和毅力，才会不自觉地朝目标奋进，为学好专业提供了有力的保证。

三、学校要根据学生具体情况，结合就业现状，合理开设专业课程，让学生能够学到一技之长，能够学以致用。

第一，注重学生个性发展，确定中职生的培养方向。中职生选择学习计算机专业，不仅仅为了学到相关知识，更重要的是为了能找到一份较好的计算机工作。而计算机信息技术是一门发展特别迅速的产业，可以说两三个月就有翻天覆地的变化，而教材的编写是需要一段时间的。纵观计算机的发展，计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计操作等中级计算机技术人才十分看好。因此，中职计算机专业教学应适应社会需求，在打好专业基础的前提下，让中职生术业有专攻，注重学生的个性发展，确定以下几个培养方向：一是办公自动化，培养办公自动化管理和操作技术人员；二是网页制作，培养能从事网页设计的人才；三是计算机网络，以学习网络操作系统为主，培养计算机网络管理员；四是多媒体技术，通过培养能从事计算机文字、图形图像、声音、动画、电影电视等多媒体制作；五是平面图像处理，通过培养能从事计算机图形图像处理、广告的设计。让学生能够根据自己的爱好、特长，选择就业方向学习，做到学以致用。

   第二 计算机教师应改变教学方法，培养学生的创新能力。计算机是一个实践性，动手能力很强的学科。培养中职学生的实践能力、动手能力是中职计算机教学的一个关键环节。就要改变“一支粉笔”打天下传统教学，那么多媒体教学和教学实训是计算机教学的重头戏，是培养和提高学生动手能力的关键。加强实训，是培养技能型人才的必由之路。在实训中强化知识，采用多种方式，增强学生的实践能力。从理论中来，到实践中去，进而提升技能，真正做到“知行合一”，这已成为职教界人士的共识。计算机教学有别于其他学科的教学。在计算机的教学过程中，我们应该着重强调通过教学实验、上机操作、形象直观多媒体等实践教学，培养学生的动手能力和想象力。通过各种不同类型的实验，循序渐进地提高学生的实践动手能力，培养学生的创新能力，从而完成实验教学的总体目标。学生通过自己的努力和实验，一旦完成了各项目标，在学习中就会有一种成就感，更进一步激发学生的学习热情，增加学习动力。在课堂教学中，教师可以根据教材的内容和学生的实际，采用不同的实验教学，如模仿性实验教学，尝试性实验教学，独立性实验教学，熟练性实验教学。在课堂教学中，无论采用哪种实验教学，都要将实验与理论有机地结合起来，通过实验一查漏一再实验，循环往复，螺旋式深化，在实验中培养学生灵活运用课程知识的能力，培养学生的创新思维，为学生提升创新品位奠定基础。

   第三加强学生外出实习，增强学生实战经验，为毕业后对口就业打下坚实的基础。在校学习的知识与社会实践有一定的差距，在寒暑假要让学生走出学校，到企业、公司去实习，增长阅历，找出距离，能够正确认识自己，评价自己，给自己一个正确的定位。让他们认识到自己专业知识不足，如何处理好人际关系处理。通过外出实习，使他们能够成熟起来，激起他们的学习动机，提高他们学习的主动性和积极性。这样会达到事倍功半的效果。    

      总之，中职学校教育应该面向社会，面向学生就业而展开教育，不仅要培养他们学到一技之长，还要具有一定的职业道德和良好的品行，让他们成为社会有用的人才， 中职学校成为社会初中级技术人才的摇篮。