沿着素质教育的轨道开拓前进

                                                 长春市第二中等专业学校 宫亚凤130000

       对于我们这样的人口大国来说，素质教育更有其特殊的意义。所以，我国教育要实现由应试教育向素质教育的转轨，为提高全民族的素质奠定基础

对于素质教育，下面从三个方面谈谈我们的探索和体会。（一）实现从应试教育向素质教育转轨的关键是建设一个高素质的领导班子和一支高素质的教师队伍

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，人们对未来社会人才索质的要求，对“应试教育”必须向素质教育转轨的趋势，逐步取得共识。但是，思想上又很难完全摆脱“应试教育”的框框。我们认为，问题的症结所在还是个“观念”问题。要实现由“应试教育”向素质教育转轨，必须从领导班子转变观念抓起。

教师队伍具有良好的政治思想和业务素质，是全面实施素质教育的基本条件。

学校认真贯彻《教师法》，把教师队伍的建设看作是实施素质教育、提高教育教学质量的核心问题。首先，关心教师政治上的进步要求，积极培养和发展教师中的优秀分子加入党的组织。

采取多种形式，提高教师的教学业务能力。我校教学研究空气一直很浓，教学改革实验，长盛不衰，各种公开课、研究课、见习课、观摩课等，通过研究、讨论、交流、切磋，老教师带新教师，各展所长，共同提高。关心教师的生活福利，改善了教师住房条件等。

（二）实现由应试教育向素质教育转轨的工作重点是加强德育，确立以育人为根本素质教育的首要任务，是培养学生具有良好的道德品质，使学生学会做人。

重视不重视思想道德的教育，是素质教育与“应试教育”的一个根本区别。

应试教育过分强调智育而忽视德育。一切为了升学，一切服从于升学，至于对学生进行做人教育和健全人格的培养，却摆不上位置。要实现科教兴国，关键在人的素质。道德素质低下的一代人，是无法担当起建设祖国重任的。

（三）实现由“应试教育”向素质教育转轨要在促进学生全面发展上下功夫

培养学生良好的学习习惯和学习方法是提高学生科学文化素质的重要方面。加强对学生心理健康教育，培养他们较强的社会适应能力和健全的人格。提高学生的心理素质，不仅是青年学生自身发展的需要，也是社会主义市场经济和未来国际竞争对人才的需要。近几年，各校对学生心理健康教育进行了大胆地探索和尝试。学校建立了学生心理咨询中心和心理咨询档案，不定期地多次举办了心理健康知识讲座，在高中试验开设了心理健康辅导课，设置了心理咨询信箱，开通了心理咨询热线电话，心理健康教育在帮助学生养成良好的学习习惯，培养自强、自信、自控、自律的个性心理品质，增强了处理人际关系和经受挫折、战胜困难的能力等方面，起到了明显作用。在体育方面，每年都要举行全校性的系列体育活动，力争使每位同学具有参加体育活动的兴趣，并在某一项目，形成自己的特长。

在美育方面，除保证音乐、美术按国家教委规定开设艺术欣赏课之外，还大力开展丰富多彩的课外文化艺术活动，在普遍提高全校师生艺术素养的同时，还为国家培养了一批又一批具有艺术特长的优秀人才。

邓小平同志曾指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”他将劳动者的素质以及知识分子的数量和质量看做是增强综合国力的决定因素，这符合现代各国经济发展的共同规律，因此，沿着素质教育的轨道开拓前进，为提高全民族的素质奠定基础。