在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，许多人为了常常使用一次性饭盒和筷子，吃完就扔。可是，我国每年为此毁掉了多少棵大树。我想节约教育还得从我们身边的娃娃开始. 一、培养节约的意识，二、培养良好的使用习惯，三、废物回收巧利用，四、家园的配合，节约每一粒米、每一滴水、每一张纸、每一度电、每一分钱、爱护图书，循环利用文教用具。六、捕捉渗透和坚持。让我们从现在做起，从小做起，让勤俭节约成为孩子终身受益的人生信条！

关键词：   培养  勤俭节约  幼儿

10月31日，是联合国确定的“世界勤俭日”。当众多“××日”成为商机被热炒时，这个“世界勤俭日”，被许多人有意无意地冷落了。在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，生活条件好了, 许多人为了方便卫生，常常使用一次性饭盒和筷子，吃完就扔。可是，你们知道吗，我国每年为此毁掉了多少棵大树。面巾纸、餐巾纸、手帕纸、纸杯、纸盒、纸盘……不经意间，纸制品大量“包围”着我们的生活。

孩子就是生活在这样的社会中,接触的就是这样大大方方的人们,不免也养成了大方(浪费)的习惯.在幼儿园里孩子还没用了几次的本子已经已经破烂不堪,一张纸画了个圈就因为画得不圆就不要了,水彩笔换了一盒又一盒等等等等,浪费的现象处处皆是.可是作为将来社会的接班人,在能源日益减少的明天,他们将

如何面对?我想节约教育还得从我们身边的娃娃开始.

要牢固树立勤俭节约的意识，培养良好的节约习惯，共同营造节约氛围，倡导节约文明。这不但需要我们教师要有较强的环保意识，更需要有较强的工作热情，处处都做有心人，善于在幼儿的日常生活中的各个环节寻找、捕捉发生在幼儿身边活的教育内容，在不知不觉中培养幼儿良好的行为习惯，使之起到一举两

得、事半功倍的教育效果。

一、培养节约的意识

节约是人的一种品德。在我们的身边浪费纸的现象确实特别严重。那么我们不妨和孩子一起来认识纸。纸的材料是木材，在幼儿园里我们可以开展"纸是我们的好朋友"、"书本是怎么来的？"等专题活动，让孩子知道浪费纸张就是浪费木材，就是破坏环境，也等于是危害了我们的身体。知道树对人类的好处，我们呼吸的氧气是树的光合作用产生的。树用手臂拦住风沙让空气新鲜；树用无形的手安抚土壤免遭流失；树是人类不可或缺的朋友。还可以进行纸的探索活动，让他们在模仿造纸的过程中深刻的体验到就是这么一张薄薄的纸也是来之不易。孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻的体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。从情感上让他们体验到浪费是一种可耻的行为，触动他们，使

他们产生节约的意识。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。
二、培养良好的使用习惯
    我发现有的孩子造成的浪费完全是由于不良的使用习惯引起的。如水彩笔的频繁更换是因为使用后没有及时地套上盖子，不久笔干了就不得不放弃了。一盒油画棒里面的油画棒颜色越来越少，没法满足他选择的要求，只能换一盒。可是，缺笔的原因是画好的那支没有及时放回盒中，最后不知去向了。这些个人的习惯往往有很关键的因素，我觉得作为教师首先要和孩子一起约定使用方法，良好的习惯的养成避免了浪费。

三、废物回收巧利用
    我们经常讲到废物回收和利用，对于学习用品我们也可以鼓励和引导孩子来一次回收和利用。如画完画的纸可以用来玩折纸、制作玩具或者剪纸。这样一张本来只用一次的纸，就派上了至少四个用途，也可以说至少节约三张纸。最后，把这些废纸收集起来，还可以卖给回收站。这样一方面增加孩子的收入，一方面可以通过生产在造纸，起到少砍伐树木，保护环境的作用。废纸还可以撕碎用来包装运输某些易碎的玻璃、陶瓷用品……平时鼓励孩子们把废报纸、易拉罐、旧纸盒、矿泉水瓶和废瓶盖等废旧物品收集起来，发挥自己的想象力，制作成各种各样的玩具，如机器人、小扇子、公共汽车可乐娃娃、美丽的花篮、有趣的笔筒及体育活动器械等等。
四、家园的配合
    家庭是儿童生命的摇篮，家长是儿童的第一任教师。孩子好行为的养成需要家园协调一致、密切配合，才能达到效果。建议家长在家庭中做到“五个一”：节约每一粒米、每一滴水、每一张纸、每一度电、每一分钱。

1、节约每一粒米。合理饮食，做到每顿不浪费，饭菜不随意倒掉，树立勤俭节约的美德。适时适量供应零食，尽量少吃零食。

2、节约每一滴水。合理使用水资源，提倡一水多用。避免大开水龙头，用水后要拧紧水龙头，避免水龙头滴水现象。在家提倡使用脸盆洗脸洗手，洗漱时应缩短用水时间，涮洗拖把抹布等卫生用品时不要过量用水，提倡废水利用。

3、节约每一张纸。不随便扔掉没写完的作业本和纸张，能做草稿纸的要留

着做草稿纸，养成双面用纸的好习惯，不浪费任何一张纸。

4、节约每一度电。提高节电意识，在光线充足时不要开灯，以充分利用自然光，随手关灯，人走灯灭，人离扇停。外出时关闭室内的各种用电设备，彻底

杜绝长明灯现象。

5、减少一次性物品的使用，合理废物利用。避免资源浪费和环境污染，减少一次性物品（如纸杯、筷子、塑料袋等）的使用。尽量利用废弃的一次性物品制作简便的创意手工，开发孩子的创造力和动手能力，充分做到资源的可再生性。

6、提倡生活节俭，把握好吃穿用度。培养良好的生活习惯，提倡合理、适度消费。对于超出孩子生活必需的文具、玩具、衣物等消费品，把握好尺度，不

要给孩子奢侈的吃穿用度。

7、爱护图书，循环利用文教用具。提倡孩子将多余的文教用具捐献给儿童

福利院，或者和小朋友交换使用，培养孩子的社交能力和爱心。

五、捕捉渗透和坚持

幼儿的年龄特点注定他们是善变的，不稳定的，他们常常会在不同的时间、地点，在同一个环境问题上出现不一样的态度、行为。我们要时刻注意观察幼儿的一言一行，及时鼓励、督促幼儿以节约意识指导自己作出正确的行为判断，时时渗透在每一个细节。而且，一定要坚持打长久仗。只有善于捕捉，时时渗透和

长久坚持，孩子节约的习惯是可以养成的。

总之，人人能提高节约的意识，才能掀起勤俭节约、杜绝浪费的热潮，使全社会所有人节约的资源就会更多，我们就有取之不尽，用之不竭的可需资源。让我们行动起来，让我们共同努力，从现在做起，从小做起，让勤俭节约成为孩子

终身受益的人生信条！