引领大学生思想政治教育的和谐发展落实科学发展观

【关键词】科学发展观； 大学生； 思想政治教育； 做人做事做学问

学习落实科学发展观是推进我国经济社会全面发展改革的重要指导思想，也是加强和改进学校学生思想政治教育的指导方针。为构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴，大学生的素质高低尤为重要，尤其是思想政治素质不仅关系大学生自身的健康成长，而且将直接影响到国家和民族的兴衰，他们任重道远，肩负重任。党的十七大报告中指出：“科学发展观，是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。” 当前和今后一个时期，要努力提高大学生思想政治教育工作的水平、开创新的局面。

以人为本，要求以实现大学生的全面发展为目标，尊重大学生的主体地位，维护大学生的根本利益，为大学生健康成长成才服务。 以人为本是在高等教育中贯彻科学发展观的具体体现，是对高校思想政治教育工作提出的新要求。以人为本，就是要突出大学生主的体地位，尊重大学生的多样性，围绕他们的愿望、理想，尊重、理解、关怀、帮助他们，倾听他们的呼声，维护他们的权益，解决他们的困难。以人为本，就是要坚持以大学生全面发展为目标，引导大学生学会做人，学会做事，学会做学问，注重知识的积累，重视开阔视野的训练，更要注重创新精神和创新能力的培养，同时还要注重大学生智力因素与人格因素、知识与才干以及身心的和谐发展。

全面发展，要求促进大学生思想政治素质、科学文化素质和心理素质全面发展，把其培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。协调发展，要求统筹课内课外思想政治教育，教书育人、环境育人，管理育人。

德育教育与课堂教学在大学生思想政治教育中起着重要的作用，我们无论怎样重视和强调“两课”的课堂教学，有时也难以达到我们所期望的“主渠道”、“主阵地”、的预期效果。学生听着重要，学着次要，部分同学的思想观念转变比较缓慢，应付的较多，真正的从心理上思想上没有重视起来，因此要树立环境教育与课堂教育相结合的教育理念非常重要。

德育与智育是两个不同的领域，它们之间是相互渗透的。由于“两课”教育与专业教育在课程设置、人员配备和体制结构等方面相分离的趋势日益明显，有人误认为，大学生思想政治教育是思想政治教育这条线的职责和任务，担负专业教育的那条线自然而然忽视甚至放弃了对大学生进行思想政治教育的职责。事实上，高等学校各门课程都具有育人功能，都蕴藏着丰富的思想政治教育资源，其教学的过程，同样具有思想政治教育的功能。所以，树立知识教育与思想政治教育相结合的理念，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，才能使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高其政治觉悟。

自觉把大学生思想政治教育置于社会环境之下，努力营造有利于大学生健康成长的包括文化环境、舆论环境和校园周边环境在内的良好社会环境，把社会各方面的力量动员起来，把社会各方面的作用发挥出来，才能营造大学生健康成长的良好社会环境，形成大学生思想政治教育强大合力。

新时期做好大学生思想政治教育工作，需要科学的管理来规范调控，严格的管理是做好思想政治教育的保证，能使思想政治教育更有成效。没有严格的管理，没有纪律和制度的约束，大学生思想政治教育就会变得软弱无力。但这需要强有力的辅导员队伍，把对大学生思想引导与行为规范相结合，在开展思想政治教育的同时，通过建立健全各种规章制度，规范大学生的行为，把所提倡的思想观念，道德标准融于各项管理工作之中，渗透到大学生的学习和生活之中，充分发挥管理在思想政治教育中的作用 。

统筹思想是政治教育队伍建设，统筹解决学生面临的各种实际问题。 教师是人类灵魂的工程师，是学生成长进步的导师，必须在对大学生进行思想政治教育的同时，加强对教师的思想政治教育。教师必须具备又高度的政治责任感和以认真负责的态度，自觉地承担教书育人的职责，努力提高自身思想政治素质和业务素质，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以声情并茂的教育及潜移默化的影响。

解决思想问题与解决实际问题相结合，是我们党思想政治教育的优良传统。大学生处在思想成长阶段，他们的思想不仅容易受到社会环境中各种因素的影响，也容易受到个人遇到的具体困难和问题的影响。因此解决大学生一些具体思想问题和实际问题要紧密结合。只有结合大学生实际，及时了解大学生的愿望要求，真诚关心大学生的安全冷暖和实际困难，在生活上、学习上和心理上切实为大学生排忧解难，既重视教育引导，又关心人帮助人，使教育与服务学生有机结合起来，才能增强大学生思想政治教育针对性和实效性，不断提高他们的思想认识和精神境界。

做人，是人人都要面对的课题。毛主席讲：要做一个高尚的人，一个有道德的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。人的一生，期望社会和他人给予的评价很多，其中，如果说某人是个堂堂正正的人，是个大写的人，这是对他至高无上的评价。人生应该是一个体到、悟道、得到的过程。人的智慧是觉悟出来的，知识是学出来的，能力是练出来的，能量是修出来的。人要报四重恩：父母恩、师生情、国土情、众生情。

做事，是发展个人能力的必经之途。现代社会发展的趋势是越来越注重能力，而不是资历和学历。一些有远见卓识的企业家，早就把能力当成用人的重要标准，惟才是用，不重学历。现实中，一些大学生、研究生乃至博士生不受用人单位欢迎，其根本原因是他们不会做事，还对工作挑挑拣拣。一个人能干什么，取决于它的境界，各局，取决于它的修为，修行。人还是要老老实实的做人，踏踏实实的干好每一件事，从小事做起，从身边的事做起。

做学问，是获得知真知的方式。通过学习，掌握知识和真理。学习是超越空间的，可以发生在任何地方。处处留心皆学问。学习是超越特定时间的，活到老学到老。学习也是超越个人的一种社会性活动。学会学习，不仅要重视系统化知识的学习，而且要学会认知的手段；不仅要通过考试，而且应该有意识地培养思维能力。总之，“做人、做事、做学问”是一个整体，三者之间相辅相成，相互促进。其中，做人是目标，是一种素质要求；做事是创造价值的手段，是一种能力要求；做学问，是基础，是一种知识要求。用生命中最为宝贵的青春时光，努力学会做人，做事、做学问。试问？一个没有文化的人，不做学问的人，能走多远？

“做人、做事、做学问”的核心问题是“做人”。做人是根本性的问题，如果做人做不好，那做事也做不好，做学问也做不深；假如说人做好，那你在做事、做学问当中一定会有很大的成就，所以做人是根本。“做人要宽容”。一个人要有气度。法国的雨果讲过一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是胸怀。”所以人的胸怀要比天空、海洋都宽广。 做事，重要的就是脚踏实地，埋头苦干，不能投机取巧，做学问，则要扎扎实实的学，认认真的学，戒除浮躁，杜绝浮华。

 作为辅导员，我深知大学生的全面协调发展和健康成长的重要性。从政治思想上行动上促进大学生健康成长，引导大学生在提高科学文化素质和健康素质的同时，努力提高自身思想道德素质，责任重大而意义深远。因此在今后的工作中，我要努力学习毛泽东思想邓小平理论及三个代表和科学发展观，把学生思想政治教育落到实处。