解决《人体解剖生理学》学习困难的几种方法

                                             长春市第二中  许君雅

随着教育观念和教育模式的不断更新，在大力提倡素质教育的今天，教学中不但要向学生传授大量的科学知识，更重要的是使学生能够掌握运用好各学科的有效学习方法，提高学习效果，变被动学习为主动学习。

《人体解剖生理学》学科特点是名词、概念多，逻辑性不性，需要记忆的内容较多，同时还具有直观性，实践性强等诸多特点。根据这些特点，下面谈谈几种学习方法在本学科教学中的运用。

一、观察与思维同步的学习方法

《人体解剖生理学》要观察的对象很好，如标本、图示、模型、活体、实验过程及多媒课件等等。在观察图示、标本和模型时，要根据观察的内容确定观察位置、方向、毗邻关系等有顺序地进行；在观察组织切片和动手实验（如测血压、血型）时要注意实验的步骤及过程的连续性，结合教材上的理论内容加强认识理解，提高观察效果，即观察要与思维同步。

二、掌握知识要点，抓住主线，整体把握内容的学习方法

《人体解剖生理学》涵概的内容很多，有人体解剖学的内容，细胞学，组织学及生理生化等学科的内容，知识点多而分散。所以要让学生在学习时注意在听课、自学、观察、分析、思考的基础上，要抓住知识点整体把握内容，抓住知识的主线脉络，构筑知识网络。从器官的形态结构，功能等理解相应的知识点。

在学习时还要注意知识点和整体内容的联系，归纳总结出知识点的脉络。如细胞     组织    器官    系统    人体在学科的知识内容主线，在学习中如能思考总结出知识的主线就能将分散零碎的知识点有机结合起来，抓住知识脉络，学习起来就容易得多，变难为易。

三、寻找记忆方法，提高记忆效果

《人体解剖生理学》需要记忆的内容特别多，要想学好在学科内容就要遵循记忆的规律、掌握方法。

（一）               规律记忆法

该学科在学习记忆时是有规律可循的，如教材的整体内容是：细胞    基本组织    器官    系统    人体胚胎学等。教材的内容是有一定的知识体系的，如学习每一器官的内容都是解剖学内容，组织学内容和生理学内容三部分，掌握这一规律我们就感到学习起来不是很难；只要认真分析归纳总结一定会找出很多规律。

（二）图文对照记忆法

由于《人体解剖生理学》的图示很多，几乎每页教材都有图示，在教授中或指导学生自学，学习时要充分借助这图示帮助学生记忆，结合文字说明，教会学生识图的方法，通过识图增强学习的直观感，加深理解文字内容，便于理解记忆；也可通过填图，画图来加强记忆效果。

（三）特征记忆法

《人体解剖生理学》教学中运用很多标本或模型，教学中充分利用好会给学生留下深刻的印象的。如人体骨骼标本、眼球、胃、肺等器官的模型形态特征非常明显，讲解演示，指导学生观察都会给学生很直观的印象，便于对相应知识内容的理解记忆。

（四）口诀式记忆法

在《人体解剖生理学》的教学中在备课时要充分挖掘教材内容，总结出易于记忆的口诀，如讲授腕骨的组成时运用“舟月三角豆，大小头状钩”等口诀，记忆效果非常好。

总之，除上述四种外，还有分类记忆法，比较记忆法等等，只要运用得当，就能起到事半功倍的效果。

四、理论联系实际的学习方法

《人体解剖生理学》是一门实践性，实验性，实用性很强的学科。其中联系实际的方法很好，有教学实验，教学实践，自身实际等等。因此在实际教学和学习中必须要注意联系实际，结合实验，实践，自身实际加以印证理解，巩固所学理论内容。如在讲述脊柱的连结时腰椎的连结    结合腰椎间盘突出症；在讲述眼球结构时    结合近视和远视的形成及保护以及散光，青光眼等。既可以激发学生的学习兴趣，又便于学生对知识点的理解掌握。

总之，学习《人体解剖生理学》这门学科的方法很多，在教学和学生的学习中要综合地运用，不光强调一种“顾此失彼”。要想学好这门学科就必须学好理论，加强实践，及时复习总结加以验证，通过反复强化加深理解记忆，变被动学习主动学习，提高学习效果。