用爱心托起明天的太阳

                                                                    温丽娟 李泽华    

教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象，是教师这一行业古今不尽的话题。千百年来，对这一问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，这就是热爱学生。教师只有对学生抱有强烈的、真挚的感情，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近。当学生感受到教师对自己的敦敦教诲是出于善意出于爱心时，就会对教师产生感情，尊敬教师，乐意听从和接受教师讲的道理。教师的爱既然有这么大的魔力，那么我们在工作中该如何去付之行动呢？

一、从内心关爱学生，尊重信任学生

学记中说：“道而弗牵则和；强而弗牵则易；开而弗达则思。”说的就是教师教导学生，不能用强迫手段，而应当尊敬学生，循循善诱，师生之间才能和悦亲爱，有利于学生学习和思考。如果缺乏对学生的尊重和信任，不仅是一个能不能做好教师工作的问题，还是有没有一个为人、为师应有的道德问题。尊重信任的要求可以让教师去批评教育学生，但不能侮辱学生的人格，不能漠视学生应有的权利。漠视或侮辱学生人格尊严和自尊，不仅不是道德的，而且会带来学生的畸形发展。因为在被漠视和侮辱中成长的人难以有做人的尊严，心灵麻木，自尊丧失，这种情况更加说明尊重学生的重要性。

二、面向全体，“爱无等差”

我们接到一个新班，那60多个孩子是我们生的多胞胎啊！所以面对这60多个独特的个体，优秀的，我们要扶他更上一层楼；弱小的，我们要帮助他一步一步的强大起来。我们要用我们的一言一行证明给孩子看，我们是值得信任、可以接受的。

       对教师来说，爱学生不难，但是爱“差生”难。在教师的眼中，听话的、学习成绩好的就是好学生，就能受到偏爱。“三好学生”、“优秀班干部”、“学习骨干”这样美丽的光环仿佛只钟情于“好”学生。而那些喜欢顶撞老师，调皮捣蛋的，学习成绩差的，或品貌上有缺陷的学生，常常成为被岐视的对象。选班干部没有他们，“三好学生”不沾边，参加竞赛选不上，甚至唱歌跳舞都没人要。 教师的爱应当是崇高的、无私的爱。作为有“人类灵魂工程师”美称的教师，决不能嫌弃和歧视“差生”，而应怀着高度的责任心，对每个孩子都施以真诚的爱，伸出温暖有力的手。“差生”更需要关心、呵护、鼓励，需要引导他们上进，引导他们尝试成功。况且，有些“差生”并不差，有许多差生，他们同样怀有积极上进的愿望，只要教师能够满腔热忱地去帮助他们，用火热的心去感化他们，不再吝啬自己的爱，相信一定还会有新的“丑小鸭”变成“白天鹅”的故事。

三、严格要求，爱而不溺

教师对学生的热爱和尊重，不是宠爱、溺爱或放任，而是要爱中有严，严中有爱，严慈相济，把尊重与严格教育、全面要求结合起来，统一起来。一说到严，有人就误解为在学生面前摆出一副师长的架子，铁板的面孔，使学生敬而远之；或者是以威压人，使学生害怕。这种严有时也能起点作用，但毫不足取。我们认为正确的做法一是要严而有格，所谓严格要求，对学生的要求有明确、适度的标准，既不能过高，也不能过低。二是严要有方，学生中出现的问题千差万别，教师解决问题的方法也应各不相同。教师要善于观察，勤于思考，找出最适合于他们个性的方法。三是严要有恒，一方面是说要求不变，要抓准、抓死，另一方面要长期抓，持之以恒，不能虎头蛇尾。四是严中有爱，教师对学生严格要求，绝不冷漠无情，动辄训斥，而始终应以对学生诚挚、深沉的的爱为前提，要让学生时时从教师严格要求的行为中，感受到教师真正关心学生的前途和命运，这样，教师的严格要求才容易被学生所理解，所接受，从而产生有益的影响。

四、与学生交知心朋友

想和孩子做朋友难，做知心朋友更难。要想做孩子的知心朋友，老师要放下架子，和孩子们打成一片，留心观察每一个孩子。初中学生年龄小，还不会掩饰自己，只要我们做一个细心人他们的心思几乎就能猜个大概。和他们谈心时，容易进行，对症下药，找到他们的兴趣点、兴奋点，发现闪光点，组织他们积极去做一些有意义的活动，从活动中体会到成功的乐趣，借机培养他们的自信心。零距离接触每个学生，不仅要关爱优秀生，关爱薄弱生，更要关爱中等生。言传身教于他们人性的美，激发他们对真善美的追求。要和学生交朋友，就必须爱学生，你爱学生，你爱孩子，孩子才会爱你。孩子喜欢你，才会和你交朋友，才会和你说心里话，才会言听计从，愿意敞开心扉接受你。

教育的发展离不开教师，教师能否培养出合格的人才，“关系到祖国的未来。关心下一代，关心青少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。”丝丝细雨润幼苗，颗颗痴心扶花蕾，迎着新世纪的曙光，让我们用爱心托起明天的太阳。