让网络成为孩子成长的天堂
重庆市北碚区柳荫中学校 潘均 邮编400718
摘要： 互联网提供了我们极大的方便,网络文化作为一种全新的文化形态有迅捷性、开放性、虚拟性、隐蔽性、无序性等特点.相对封闭的传统的文化为缓慢.但开放的网络文化的变迁却十分惊人,深刻地影响着人们的生活方式,社会观和价值观念。随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民，深受网络文化的影响。一方面网络对青少年起到了一定的积极作用．另一方面网络对青少年的成长也带来了一些消极影响。如何利用网络优势．使互联网成为传播先进文化的阵地。使中学生从中受益，是广大教师应认真思考的问题之一。
关键词：网络 中学生引导方法 利用
网络不是洪水猛兽，网络是一条通向现代文明的高速公路，在这条快车道上也有不少的翻车事故，特别是那些没有很好控制住方向盘的青少年。有些学生没有正确认识上网的作用，不是利用网络来学习，而是花大量的时间来打游戏、聊天，影响了学习，耽误了学业，有的甚至因为迷恋网络而彻夜不归，甚至为了筹集到上网的费用而走上了违法犯罪的道路。网络让人欢喜让人忧。
青少年作为既引领又追随潮流的年轻一代，面对网络这个缤纷而又莫测的世界，他们选择了介入。再加上家庭、学校、社会对学生上网的态度不一，指导不够，这使得青少年网民群体具有突出的特征：好奇中存在盲目性、执着中具有片面性。网络使青少年的观念得到更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。对于青少年来说，网络是不可回避的，无论你喜不喜欢，它都要注定成为他们生活不可或缺的内容，不让他们上网，反而对其成长不利。那么青少年上网到底有什么弊端呢？
1、 网络信息的丰富性对青少年造成“信息污染”。网络既是信息的宝库又是信息的垃圾场。网上各种信息良莠不齐，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的青少年来说，难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧经营者更是抓住青少年这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔，甚至废弃学业走向犯罪。
2、 网络信息传播的任意性容易弱化青少年的道德意识。丰富多彩的互联网信息极大地丰富了青少年的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。同时互联网上信息接收和传播的隐蔽性，使他们在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿做自己想做的事，忘却了社会责任。部分人并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得他们对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。
3、 网络的诱惑性造成青少年“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加，因此对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致他们对网络的极度迷恋。他们将网络世界当作现实生活，脱离时代，与别人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫做“互联网成瘾综合征”，简称IAD。
网络犹如一块神奇的土地，深深吸引着青少年的眼球。如何正确、健康地引导青少年上网显得尤为重要。
1、加强青少年对网络的正确认识。
青少年正处于成长、发育阶段，自我控制能力较差，心理不够成熟，社会经验不足，网络热情又高，他们很容易被神秘而富于刺激的网络世界所吸引，沉迷于网络。那么，是什么原因让这些青少年进入网络不能自拔呢？调查发现，现在很多青少年的生活不再是一个多彩的世界，学习成绩成了唯一的评价标准。导致有三种青少年容易上网成瘾。青少年应该从小培养和锻炼自己的自控能力，不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己日常学习生活有益的内容。在上网之前，最好制定个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件地去做。
2、家长加强学习，提高上网指导能力。
现在有许多家长，他们不反对孩子上网，但却不能时时给孩子以必要的监督和正确的指导。还有一些家长“谈网色变”，一听说孩子上网就有一种恐惧心理，认为上网就会学坏，采取极端方法禁止或限制孩子上网，这都是因为家长对网络知识的匮乏。作为家长不得不深深地反思，目前青少年上网聊天、玩网络游戏的人很多，你有没有做到正确、健康地指导学生上网呢？作为家长要想健康引导孩子上网，要做到以下几点。① 抓紧为自己“充电”，掌握网络相关知识，才能更好地教育、了解孩子，正确引导孩子。② 如果孩子在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。③ 上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。④ 关爱要到位，家长要拿出一定时间与孩子进行交流沟通。⑤ 要指导他们注意网络安全，网络交友要谨慎。还可通过与孩子签订上机协议从而对他们网络生活进行适度监控和合理安排，引导其养成良好的上网习惯。
3、学校要采取积极有效的引导措施。
最近，央视综合频道媒体广场看到一则报道：某学校老师发现学生喜爱上网，就想出一个新招，把班会搬到网上来开。让同学们针对班会的内容和班上的情况在网上发言，这种新颖的班会形式，很符合学生们的兴趣与胃口，既能满足学生喜欢上网的欲望，又使每个学生能积极发言，把班会开得生动有趣，取得如期的效果,还能帮助学生开发智慧，找准上网的正确途径，培养学生上网学习积累有用知识的良好习惯。学生一旦摸准了上网的健康途径，尝到了上网的真正甜头，就会淡化对网络游戏的诱惑力，使迷恋上网的学生都会陆续回到学校，回到课堂正规的教育学习中来。同时，教师要指导他们如何搜索和下载学习资料，辅导学生学习一些应用软件，举办多种形式的竞赛活动，激发学生学习和使用计算机的兴趣，从而让学生寻找乐趣，而不再是沉迷于游戏和聊天。正确引导青少年健康上网是一个系统工程，不仅是家庭、学校的责任，而且更需要整个全社会的支持，从而形成综合力量，为青少年创造一个良好的成长环境。
参考文献：
[1] 代瑞宁.浅谈中学生上网的利与弊[J].现代农村科技,2010年第21期 |