乐陵市市中街道办事处小学 陈平   253600

     提高班主任威信的关键在于处理好老师和学生之间关系。在教学过程中，教师和学生相互依存，相互作用，构成一个既相互联系又相互排斥的矛盾统一体。不同的师生关系就会对学生的学习活动产生不同的影响，只有处理好师生的关系，让学生沐浴在爱的阳光里，感觉到爱，让学生有了浓厚的学习兴趣，有了“亲其师，信其道”的思想，有了“一日为师，终生为父”的感觉，班主任的威信才得到了提高。

     那这种思想如何培养呢？决定师生关系的因素有哪些呢？如何才能处理好师生关系呢？我以为表现在以下几个方面：

     教师对待学生的态度是决定师生关系的最重要的因素之一。良好的师生关系往往是建立在教师对学生采取了正确态度的基础之上。

担负着社会时代重任的教师应该“爱学生”，这种“爱”是凝结着人类对真、善、美的追求和奉献，超越个体功利的最高尚的道德情感。只有具备这种爱使得教师对学生采取尊重、理解、宽容和公平的态度，与他们平等相待、坦诚相见、热情关怀、耐心细致、循循善诱，从而成为学生的朋友与知己。教师的这种态度会激发学生对教师的爱，从而促进学生端正学习态度和学习动机，提高学习兴趣。这对学生学习的积极影响是巨大的。反之，如果教师过分注意自己的主导性、权威性，强调自己领导者和管理者地位，对学生采取居高临下、简单粗暴甚至不屑一顾的态度，就会导致学生产生心理上的反抗，形成紧张对立的师生关系，从而压抑学生学习的积极性和有效性。从这种意义上可以说，没有爱就没有真正的教育和教学。教师对待学生，就应该像父母对待自己的孩子一样，把学生当成自己的孩子去教育，去爱护。

 二、 教师的民主作风

     教师在教学过程中发扬民主的作风，则重视集体的作用，与学生共同探讨，研究学习，帮助学生设立学习目标，启发、引导学生向着学习目标努力。教师的这种良好作风会促成良好的师生关系，从而使诸多方面对学生的学习产生积极的影响。

另外，多为学生创造成功的机会，调动学生主动参与的积极性，对于失败体验较多的学生来说，容易形成自卑感，产生退缩心理，这会使他们在各种活动中都抱着一种观望的态度，很少主动尝试。因此，要从他们的实际情况出发，采取有效措施为他们创造各种成功的机会。教学中的“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学原则就是在课内增加他们成功机会的一种措施，从原有基础上出发，减少学习中的挫折感，为每个学生提供更多的成功机会，调动了学生学习的积极性，使他们在原有基础上确实有所提高，从而增强自信心。

三、 教师的期望

     教师的期望也是决定师生关系的一个重要因素。在师生的交互影响中，教师如果对学生素质和其他方面有深入而全面地了解，就很容易形成对学生的积极期望，这种期望会影响学生的行为以及学习成绩。积极的期望来源于教师正确的教育观念，如果教师相信每位学生都是有巨大潜能的，相信他们的潜能都能够被发现并得到发挥，现在的丑小鸭就都可能变成以后的白天鹅，那么教师对学生自然就会有信心、有热情，有一种积极的心态。相反，如果教师一开始就认为学生是“出窑的砖—定型了”,“天生就不是学习的材料”，“怎样教也是白费劲”，用僵化、固定的眼光来看待学生，这就等于说自己是在做一件豪无希望的事情，当然不可能表现出什么热情和信心，这样做事，不论是什么事，都是一开始就注定要失败的。

  四、教师的品质、能力

  学生对教师也有所希望和期待，他们凭借自己的观察、评判能力，依据教师在教学过程中所表现出的各种品质、能力差异，会做出不同的反应。学生对于能力较高的教师内心怀有积极的期待，他们认为学习不太难，感觉有兴趣、有效果，学生表示喜欢教师有能力，聪明和热忱；学生对于能力较差的老师则产生消极反应，他们常常感觉学习上有困难，不容易产生兴趣，学习效果也不佳，学生表示不喜欢没有能力的教师，甚至产生逆反心理，敌对情绪。

国内外学者曾就“学生所喜欢的教师心理品质”进行过调查研究。从调查研究的结果来看，国内外学生对所喜欢的教师的心理品质的排列有所不同，但大体上仍表现出一致性。他们喜欢知识广博、教学有方、亲切热心、平易近人、温和开朗和公平合理的教师。

五、教师的正确评价

    教师对学生学习行为及其结果的评价，对学生的学习动机会产生一定的影响，也是处理好师生关系的一个重要因素。客观、公正、及时的评价，可以激起学生的自尊心和上进心，能够增强学生积极的学习动机而提高其学习成绩，特别是含有期望因素的评价。

要改变以往那种用一把直尺去量所有人的做法，而是针对每个学

生的原有基础，采用以合理性鼓励为主的评价方式，只要学生有进步，

就要给予及时地鼓励表扬。在管理上建立了一套有效的激励机制，设置了面向大多数学生的奖励制度，如：学习习惯进步奖、学习成绩进步奖、班集体荣誉奖、星级少年奖、爱心使者奖等。让大多数学生都能得到及时有效的激励，激发起他们的进取心和自尊心，使他们以后的成绩有更大的提高。

    总之，只要对学生有爱心，对学生付出所有的爱，我们的威信就能够得到提高。

    “师为生服务，教为学服务”，让我们都做学生所喜欢的教师吧！