浅谈怎样做好班主任工作
郭三海
为了说明问题，我首先要用个浅显易懂的比喻。如果学校是一个人体，那么班级就是这个人体中的细胞，要使人体健壮安康就要使细胞具有鲜活的生命力，正常的运转能力。而维护细胞的人就是班主任。班主任是全班学生的组织者和领导者及教育者，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校，家庭和社会的桥梁。作为班主任工作，对班风，校风建设，对保证各科教学的正常秩序和班级工作的有序开展，都有很重要的意义。因此，班主任工作是班级工作做好的重要保障。那么怎样才能做好班主任工作呢？
一、用“爱”来感化学生
“没有爱就没有教育。”可见爱对教育是多么重要啊!一个班主任，面对几十名学生，就应该像面对自己的孩子一样，就要用全部的爱来对待他们。一个人有一个人的爱法。我在爱孩子中不是溺爱，而是严爱，严中有爱。一是教育学生怎样才能做一个好学生。我经常利用晨会、班会、团会给学生讲做个好学生的道理，让他们知道作为一个好学生就要有明确的学习目的，端正学习态度，在学习上要有理想，有信心，有决心，有攀登科学高峰的勇气，在平时表现上要做到爱祖国，爱人民，懂文明，讲礼貌，遵守纪律，真诚待人，团结协作，共同进步。在这样教育学生的时候，我不是大谈特谈空洞的道理，而是用具体事例来讲解，来阐述，把道理寓于生动的故事之中，再结合他们平时的各种表现，联系实际，分析原因，寻找症结，解决问题，一步一步使学生醒悟了过来，明白了过来。在这个过程中，我与学生平等相待，共同交流，就像朋友一样，我对他们的尊重，让他们也受到感动。在长期的教育中，学生真正体会到我的爱，感受到我的情。因而，学生渐渐对我产生了信任感，对我的教育也就容易愉快的接受。
二、用“勤”来带动学生
班级管理经验告诉我，做班主任工作要勤。勤就是在任何时候，任何情况下要给学生做个表率。俗话说：“火车跑的快，全靠车头带。”还说“打铁先得本身硬。”这些话语告诉我，一个班主任就是全班学生的“车头”，要让全班学生做得好，班主任就要带得好。因此，在平时要求学生做到不迟到，不早退，自己首先做到不迟到，不早退，任何时候都来到学生头里，走到学生后头，尽职尽责，毫不松懈。要求学生懂文明讲礼貌，自己首先以文明礼貌待人处事。要求学生热爱集体，自己首先为班集体做奉献，班上需要什么，自己能做到的尽力做到。要求学生按时完成作业，自己首先在批阅作业中做到了及时，不拖拉。要求学生作业书写认真，自己首先在上课板书中做到了板书工整，清楚……这样的勤，就是自己用一种高尚的师德，行为，潜移默化的影响学生，熏陶学生，久而久之，学生就受到了无声的教育，好的习惯就会自觉养成。
三、用“严”来要求学生
严是爱，松是害，不管不教要变坏。这句话让我明白了一个道理，对学生就应该严格教育。否则就会使他们放纵变坏，走上歧途。在平时班级管理中，我发现对学生要求严一点还是好。就像有些人说的那样，学生吃软不吃硬。对他们硬一点，他们就有一种惧怕心理，他们就会明白班主任那样做都是为了他们好，为了整个班级好，这样理解了，自然就会做得好些。可也有个别学生，很是顽劣，有时故意跟班主任作对，对这些学生仍要严格，不能有丝毫放任自流，甚至一气之下放弃他们。严格了，他们当时也许不理解，可他们会慢慢明白的，只要他们能明白过来，他们就会做的更好。
四、用“扶”来培养学生
在班主任工作中，我深感要把一个班级带好，首先必须依靠班干部。因此，在具体工作中，我对班干部采取“扶一把，送一程”的做法来培养学生干部。在选任班干部的时候，我组织学生选出了那些能为大家服务，具有组织能力，遇事有主见，善于团结大家的同学担任班干部。在这些班干部的工作中，我没有包办代替，而是给他们工作上以具体指导，指导他们怎样去做工作，有时，遇到一些棘手的事，我也和他们一起探讨工作方法，总结工作规律。这样一来，使他们掌握了一定工作方法，为做好班级工作做好了充分的准备。接着，我就让他们制定班级各种规章制度，让他们组织开展各种活动，让他们搞好班级各项工作，让他们组织学生认真学习。总之，我是放手让他们干，我也就变成了一个指导者。在他们的工作中，我还要求他们一班人要具有团队精神，工作要相互协作，共同奋斗，不能搞窝里斗，不要互相拆台，不要因工作而发生矛盾，不要人为拉帮派，一切要从大局出发，要以集体利益为出发点，只有这样，才能做好工作。经过我的指导，扶植，班干部认识更清楚，工作更积极更主动了。看到这一切，我觉得轻松多了。
五、用“荣”来激发学生
一个班集体就像一个小社会一样，要让这个小社会出现稳定和谐，奋发向上的局面，我认为要用“荣”来激发学生。荣，光荣，荣誉之谓也。在具体工作中，我提出了一个“班荣我荣，班耻我耻”的班训，教育学生哪些该做，哪些不该做，使他们有了是非观念，树立了荣辱观。我告诉学生，一个学生从小爱集体了，能身在集体中为集体争光，这是一种爱，长大了就会爱国，为国家争光，争荣誉。这样的道理让学生听了，使学生明白了现在做好事，就为将来挑起建设祖国重担打下了坚实基础。为了使荣辱观教育具体化，形象化，我在学校班级组织的每次活动之后，都要结合活动的过程，结果，因势利导进行思想品德教育。通过这样教育，学生更加热爱班集体了，在各种活动中更加努力创先了。几年来，在我带的班级中，每次评选先进，我们班都是先进班集体，获得了许多荣誉，赢得了学生的心。
总之，在班主任工作中，仁者见仁，智者见智，人人都有各自的方法，窍门。不管是什么，只要我们能及时总结，相互交流，扬长避短，各取所需，我们就都会把班主任工作做得更好更出色。
|