课改让历史教学更精彩
李耐凤 张淑明
教育课程改革如一股春风，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来。课程改革以“一切为了学生，为了学生的一切。”为核心理念，关注学生个体的发展，从根本上解放了学生、解放了教师，也解放了课堂，让历史教学更精彩！ 一、课改让学生个性更张扬！ 课改，把学生从“听教师讲”的枯燥课堂中解放了出来，使学生真正成为学习的主人。学生可以根据教师的引导，大胆地发表自己独特的见解。他们不再是被动的、消极的、等待被灌输的“瓶子”，不再是书本的奴隶，不再是老师的“应声虫”，而是“一团待燃的火”，是真正的主人。我在上课时，为了激发学生学习历史的兴趣，培养学生的想象能力和主动探索知识的能力，我添加了“ 秦始皇陵兵马俑”这个内容。先由封面图引出话题，再结合第17课的相关内容，使学生对世界第八大奇迹有一定的了解，然后让学生根据三幅图中三个陶俑的神态和动作猜猜他们的身份。学生讨论的很激烈，进行了大胆的想象，他们都争先恐后的发表自己的见解，把课堂教学推向高潮。但是他们的猜测毕竟不全面，这时就要体现教师的主导地位，我给他们讲解，他们恍然大悟，那种快乐真是难以形容。确实，给孩子一份想象的空间，他们将插上无尽的暇思的翅膀！给孩子一点自由的空间，他们会给我们一个若大的惊喜！学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重，在课堂中找到了展示自己的舞台，“学生是历史学习的主人”，个性得到最大限度地张扬。 二、课改让师生关系更开放！ 课改让教师卸下了“至高无上”的“权威者”的身份，强调尊重、赞赏学生，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，帮助学生在课堂中找回自信。如有一次我在复习秦朝时，为了激发学生学习的热情，改变枯燥的背书方式，让学生主动去强化记忆，寻找问题，我搞了个小活动，让学生用20分钟自己熟悉课本上有关的知识点，然后指名学生说出自己熟悉的别的同学又没有说过的历史知识。如果说不出来，有三种求助方式：才艺表演；求助同桌；同学提问。也许学生都想自己说出历史知识点，不想求助，反正我话音一落，学生就有的自己读书，有的互相提问，学习的尽头特别大。在陈述知识点时，学生争先恐后地举手，积极思考发言，课堂气氛很活跃。偶尔有学生记的不准确的，我是先让他想想，再征求他的意见，选择他喜欢的求助方式。在课堂上，学生是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法，有时是相互争论。这里面有游戏的成份、有开玩笑，也有笑声……在教学中，要关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，真心呵护，用“心”施教。 三、课改让课堂评价更精彩！ 传统的课堂评价由教师一人说了算，学生的表现全凭老师的主张决定优劣。评价主体单一，学生只能被动地作为被评价者。学生的能力常被教师片面地评估和否定。新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，根据这一理念，扭转以往只重结果的教学评价，我建立了平日教学档案，在其中专设“个案记录”，记录在平日课堂教学中表现突出、思维独特的学生，以备终端的综合评价。同时我要求学生也建立了平日历史学习档案。在学习档案存入个人的历史学习作品、搜集的历史资料，记录历史学习感想、体验、特长、不足、收获等，档案作品进行阶段性的学生自评、互评、师评等办法，在课堂中，学生得到的不再只是教师的一方评价，更多的是来自同学对自己的评价，同时也有自己对自己的小小评价，课后还可以得到来自 爸爸妈妈及其他亲人的评价。学生在多元评价中更客观地认识自己，认识自我，通过反馈促进自己改进，促进学生在原有基础上的提高。用一句形象的比喻：评价不再是分出等级的筛子，而是激励学生发展的泵。 四、课改让作业批改更深入“生”心！ 作业是师生之间交流思想感情的“宝地”，我充分利用这块“宝地”。在作业批改中除写上“√”、“×”及相应的评定等级之外，我还经常深思每个学生的成功之点，使用激励性评语，让作业批改深入学生的心。有的学生很优秀，作业做得又好，我会写上：“你真棒！多看一些课外书对你很有帮助，你能做到吗？”对他们了提出更高的要求，以克服其骄傲、滞步不前的消极心理，促使其学习优势得到顺势迁移。对于学习有困难的学生，我以自己的耐心换取其“自信心”，以评语的方式，指出其“闪光点”，点燃其希望之光，促使他（她）增强自信心。如有个学生是“电脑高手”，可历史学得不好，作业应付，针对这种情况，我给他写了一段作业评语：“能精通电脑，是你‘刻苦’ 锻炼的结果，你若像练习键盘和鼠标那样学习历史，我相信你会得到更多师生的掌声和贺彩。”这个学生看了评语后很受感动，主动找到我表示决心，作业也较认真了，我在他作业评语中又写到：“距离成功，近在咫尺，望你再接再厉。”总之，让学生在每次翻开作业本都有惊喜发现。 新课程为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的 新天地，使我们的教育教学都能开辟出真正体现素质教育思想的新思路；课改让学生真正成为学习的主人，更全面地发展；课改让历史课堂更精彩！
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