为了正确把握我县中、小学生视力状况及发展趋势，让学校、家长、社会医疗机构，根据近视眼形成的不同原因及我县中、小学近视眼发病特点，有针对性的采取措施，给防近、治近提供理论上的依据；提高中、小学防近、治近的效果，保护好广大学生的视力，我协同县卫生防疫部门及部分乡镇卫生院的同志对全县城乡十二所中、小学就近四年来47987人次体检结果进行登记、统计、分析研究，结果如下。

一、各校视力调查的综合情况

表1.    2007年——2011年近视、重度近视比例表

从表1分析得出，我县中、小学生的近视眼发病率逐年提高，近四年间，近视率从24.10%上升到32.28%。重度近视从10.41%上升为15.14%。增幅分别高达33.94%、45.44%。

从近四年各级、各类学校招生体检的情况分析得出:因眼睛近视专业限考的人数越来越多。由2007年的102人上升到2011年的178人,专业限考率不断上升,形式相当严峻，这一状况应充分引起中、小学领导、学生家长、社会医疗机构的高度重视，为孩子着想，为学生前途着想，切实采取措施，防近、治近。

二、近视眼发病的性别差异

表2         　 　男、女生近人数比例表

从表2中看出，男生近视率略低于女生。其原因在于：男生一般较贪玩，兴趣活动广泛，校外、户外、课外活动时间较多；女生相对活动兴趣单一，校外、户外、课外活动时间较少，读书、写字用眼时间相对较长，容易疲劳用眼，造成眼睛近视。

三、近视眼发病的年级差异

表3.      　　小学、初中、高中近视率表

随着学校的升级，学生的近视率也在随年级上升，其中，初中阶段增幅达99.51％（见表3）。原因在于：小学、初中、高中三个阶段，除小学升初中因实行九年义务教育，升学压力不太明显，其余，升高中、升大学都得通过考分来衡量，学校、社会、家长把“升学率”看作时衡量学校教学质量、学生学习成绩的唯一标准。学生课业负担不断加重，读书、写字用眼时间明显加长是导致近视率逐级上升的主要原因；长期不良的学习习惯是造成近视率逐级上升的另一原因；如：有些学生养成不良的读书、写字姿势，形成习惯，日积月累，导致视力下降；农村学生长期在日出前，日落后的暮色中看书，在昏暗的灯光下学习，天长日久，导致近视；城市学生长期在采光不好的室内读书、写字，久而久之，造成学生的视力下降。

四、城乡学生近视程度比较　

表4.     　　　　　城乡学生近视率表

从表4得出,城区学生的近视率较农村学生的近视率高3.06%。原因在于：1.城区学生家长对子女的期望值普遍高于农村，大多数学生家长除了让孩子学习外，一般很少有像农村孩子一样的各类身体活动，如干家务活，体力劳动，户外游戏等。小学生放学回家，除要完成家庭作业外，很有一部分学生要参加英语和各类器乐辅导班，即使不参加辅导班的学生，家长也会额外辅导，布置练习，增大学生的学习量，延长学习用眼时间。进入中学以后，城市的不少家长为孩子请了家教，学生的学习用眼时间远远超过农村中学生。2.城市学生的视野受限、色调单一。城市一面面矗立的白色墙面和水泥、柏油路面取代了大片绿色视野，城市学生的视距受到限止，眼睛得不到应有的调节；各类楼房的玻璃反射光刺激学生的眼睛,光的污染也损坏了城市学生的视力。3.城市学生的视力，不同程度受父母遗传因素的影响。众所周知，城市人口中，中、青年近视眼患者远远多于农村，其中，中、重度患者一般都会对下一代的视力造成不良影响。

五、县属学校与非县属学校近视率比较

表5.   　县属与非县属小学、初中、高中、近视率表

 

从表5中看出：县属中、小学的学生视力状况明显优于非县属中、小学生的视力状况。原因在于：1.县属学校教学管理较为规范，“三操（早操、大课间、眼保健操）一活动（课外活动）”开展的好，活动类课程开的齐，开的好，加之学生生源基础素质优于非县属学校，课堂效率高，学生的课业负担相对较轻，学生学习用眼时间相对较短；2.县属学校教室的卫生状况、照明设施，各类教学仪器设备等符合学生用眼卫生标准；3.县属学校均已开设《健康教育》课程，教师都根据课程对学生进行卫生用眼、健康用眼教育，使学生养成良好的学习习惯与正确的读书、写字姿势。因而，县属学校学生视力较非县属学校视力状况稍好。

综合上述，我们可以看出，全县中、小学生近视眼发病率连续多年居高不下，且有逐年增长的趋势。女生的近视率高与男生；随着年级的升高，学生的近视率不断增长，初中阶段增幅最大；城区近视率高于农村；非县属学校高于县属学校。根据以上分析、研究，对我县中、小学近视眼防止提出以下几点建议。

1.全县各级学校应在大力推行素质教育实施新课程改革的同时，积极进行教育教学管理、课堂教学结构、教学模式乃至更深层次的改革，抓真正意义上的教育教学质量，提高学生的综合素质，纠正“题海战术”、“车轮自习”以及片面追求“升学率”的倾向，切实减轻学生过重的课业负担。同时，开齐、开好活动类和《健康教育》课程，使学生的眼睛在活动类课程学习中得到有益的调节，认识到良好的视力对人一生生活的重要性，从而达到保护眼睛，保护视力的目的。另外，各级学校在日常教学管理中对“三操一活动”应常抓不懈。

2.把握近视眼的最佳防病时机，加强防治。有研究表明：近视眼发病率最高的视力区限是0.7――0.9之间（俗称假性近视）。近视眼发病率最高的年龄区限是男生14――16岁，女生了11――13岁，各级学校尤其是初中学校应重视近视眼发病诱因，把防近、治近做为初中学校的日常工作来抓，紧紧抓住最佳防近、治近时机，为广大学生的未来着想，大力宣传卫生用眼，防近、治近。

3.学校、家庭、社会医疗机构相互配合，齐抓共管防近、治近。学校加强卫生用眼、健康用眼的宣传力度，改善学生的学习环境；家长要控制子女的学习时间，注意饮食营养的搭配；医疗部门要做好学校、家长的防近指导工作，积极推广新型、高效、便捷的医疗器械，及时医治中、小学生的近视眼。