知识经济与关心下一代工作的关系

                                                                白杨

人类已进入二十一世纪，二十一世纪的经济将是以知识为基础，一直是为特征的经济。在全球经济一体化的今天，中国作为世界上最大的发展中国家，能否自立于世界民族之林，关键是培养一代又一代适应时代要求的高素质的建设者和接班人。因此，研究知识经济与关心下一代工作的关系，不仅是自身工作的要求，更是时代的呼唤，它关系到中国的前途和命运，关系到人类的和平与发展。

一、知识经济、关心下一代工作的内涵及其意义

目前，对知识经济的概念还没有统一的科学定义。生产力发展的必然结果，而对于工业化进程中的发展中国家而言，则是机遇与挑战井存。知识经济对我们现有的生产方式、生活万式，包括教育、经营营理乃至领导决策等活动必将产生重大的影响，对于我们来说，充分利用人类文明所创造的一切优秀成果，缩小与发达国家在经济、科技、管理、观念上的差距并在世界知识经济中占据一席之地无疑具有十分重要的意义。

   二、知识经济与关心下一代工作的关系

   知识经济的提出，决定了关心下一代工作的具体目标，指明了关心下一代工作的根本途径;展示了关心下一代工作的广阔前景。而知识经济的发展又完全取决于关心下一代工作的整体效应，两者之间有着极为密切的关系。

   1、知识经济的提出决定了关心下一代工作的具体目标

   党的教育方针和邓小平提出的做“四有”新人，早已成为关心下一代工作的根本方向，并且已经取得明显成效。而即将到来的知识经济时代，不仅要求继续贯彻党的教育方针和成为“四有”新人，而且提出了更加具体的工作目标，这就是学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会生活、学会审美等等。

   2、知识经济的提出指明了关心下一代工作的根本途径

   关心下一代工作，已经走过了半个多世纪的不平凡历程，并且积累了相当宝贵的经验。随着知识经济的到来和素质教育的提出，关心下一代工作的途径已经清晰地展现在我们面前，这就是如何做人、做学问、做事。在如何做人上，我认为，必须注重培养青少年的非智力因素，坚持以德育为首，突出个人品德、家庭美德、社会公德的教育。要采取家庭、学校、社会“三结合”的教育形式井且要特别重视家庭的教育。在怎样做学问上，知识经济时代要求变“一次教育”为“终身学习”已不容置疑，创新精神与创新能力显得越来越重要。彼得.F.德鲁克在《后资本主义社会》一书中写道:“在知识社会里”，“没有贫穷的国家，只有无知的国家”。“对于任何一个人、组织、企业和国家”，“获取和应用知识的能力是竞争成败的关键。”然而，目前我国文盲、半文育数量之众和新的“读书无用”的泛起显然与知识经济的要求背道而驰。必须看到，文化素质是一种基础性的素质，对于人的其他素质的形成和发展具有很大的影响力，对于人的人生观、价值观的形成具有基础性的决定作用。文化基础和文化修养较专业知识更能在深层次上反映人才的质量。我们关心下一代工作就是引导下一代在学什么，怎详学上勇于探索与创新，使其真正成为刻苦学习、自强不息、学会创新、勇攀高峰的人。在怎样做事上，就是要教育下一代脚踏实地、开拓进取、讲求质量、无私奉献。有目共睹，在社会转型期，在市场经济条件下，一些人由于丧失了做人的根本，更由于不学无术、欺上瞒下、私欲膨胀、伪劣假冒、安于现状等现象时有发生，给党和人民造成了严重危害，这与知识经济的要求更是水火不容。实践证明，只有脚踏实地，才能干一番事业;只有开拓进取，才能不断创新;只有讲求质量，才能生存发展;只有无私奉献，才能造福于民。怎样做人、做学问、做事是我们面对知识经济做好关心下一代工作的才味途径，其中，做人是根本，做学问是关键，做事是目的。我们必须把握重点，全面推进，不断把关心下一代工作引向深入。

   3、知识经济的提出展示了关心下一代工作的广阔前景

   知识经济时代信息手段的革命一性变化，不仅为关心下一代工作提出了新的更高的要求，同时也带来了难得的发展机遇并展示了无比广阔的前景。以“信息高速公路”为例，专家告诉我们，“信息高速公路”实际上是一个交互式多媒体网络，它把广播、电视报纸、电脑、传真和电话等一般通讯工具所能提供的视象、数据、声音转换成数码信息，通过光缆传递到网络联结的用户终端，然后通过转换器还原成声音、图象或文字信息。信息高速公路建成后，人们是足不出户，就可以阅读书报、查询各种资料、收看电视节目、与银行打交道、定购日用百货、交付各种居家费用等等，特别是能更好地实现双向交流。例如，地方医院的医生在进行手术时，可以与远处某位经验丰富的专家保持声音和视觉的联系，随时咨询；又如关心教育的人士可以把电视调到正在外地召开教育会议现场，这样不仅可以听取会议所进行的讨论，最后还可以表明观点、参与投票。住在海边的人可以保持大都市中的一份工作，因为“信息高速公路”使全国通讯网络与电脑普遍联网。在家上班与坐办公室办公没有什么两样。这就是未来的知识经济时代。我认为，作为关心下一代工作，无论是内容还是形式都将发生重大而深刻的变化。应当看到，在知识经济时代，由于科技成果的迅速增加，科学发明到应用的周期缩短，以新技术、新产品过时速度过快，致使知识陈旧周期加速，因此，加强培养人的自学、研究、思维、表达、组织、管理等方面的能力，加强对人的智能教育显得尤为重要。由于知识陈旧周期的加速，使只靠在学校学习即“一次教育”已远远不够，因此必须提倡“二次教育”以至“终身教育”。在知识信息不断快速更新的时代，人们的工作方式则更多地向工作与学习不断交替和相互融合转变；学习和娱乐，将更多地通过信息网络而不是面对面的交往，范围将突破生活圈子、地域以至国界的限制而扩展到全世界。与此同时，人的思维范围将大大扩展，更多地从地区、国家直至世界范围思考问题，容纳各地不同的文化和价值观，学会融合与交流、合作与共处。不难看出，知识经济对关心下一代工作无疑是挑战与机遇并存。我认为，面对知识经济，我们的关心下一代工作必须从对人的“一次教育”转到“终身教育”上来；从传统教育转到现代教育上来；从“应试教育”转到素质教育上来；从封闭教育转到开放教育上来；从家庭学校社会相脱节转到“三结合”上来；从单向教育转到双向教育上来；从单一工作部门转到与全社会协调配合上来；唯其如此，我们关心下一代工作才能有声有色、富有成效。

4、知识经济的发展取决于关心下一代工作的整体效应

必须看到，知识经济的发展在对关心下一代工作产生深刻影响的同时，关心下一代工作也正在决定着知识经济的发展和走向。众所周知，世界的竞争是综合国力的竞争，而综合国力的竞争归根结底还是人才、人才素质的竞争，无疑，关心下一代工作正是全面提高人的素质的一项重要工作。专家认为，现代化有五个特征，即工业化、城市化、科学技术化、社会的民主化、人的现代化。对此，我认为，关心下一代工作又不失为培养人的现代化的工作。人的现代化不仅决定着国家的现代化，同时也决定知识经济在一个国家的发展状况。人的现代化包括确立正确的世界观、人生观、价值观，提高人的专业技能和本领，完善人的道德品格，培养人的精神状态，健全人的社会心理，转变人的思维方式。人的现代化的过程就是充分发挥人的潜能、展示人的创造性，不断超越自我、重塑自我的过程。因此，我们关心下一代必须始终把教育、培养现代化的人做为工作的出发点和归宿点。关心下一代工作的整体效应，除了方方面面的因素外，提高关心下一代工作者的自身素质至关重要。不仅身教重于言教，同时通过双向教育，不断完善自身。必须看到，在知识经济与关心下一代工作的关系上，关心下一代工作处于相当重要的位置。可以说，没有关心下一代工作，就没有人的现代化，就没有国家的现代化，就会在知识经济面前失去机遇，在挑战面前变得束手无策，而知识经济正是将中国引向现代化的必经之路。

经之路。

   综上所述，知识经济与关心下一代工作的关系，归根结底，是人与经济的关系。其中人是第一位起决定作用的因素。同时，知识经济又反作用子关心下一代工作，为其提供机遇、提出要求。所以，两者是相互联系、相互制约、相互促进、相辅相成的关系。离开关心下一代工作，知识经济的发展就无从谈起，反之，无视知识经济的存在与发展，关心下一代工作必然失去方向和k标。我们必须充分认清知识经济与关心下一代二作的关系、把握机遇，迎接挑战，全力以赴做好一关心下一代二作，努力培养道应知识经济发展的高素质的优秀人才，为中华民族的繁荣昌盛建功立业，为圆中国梦而奋斗。