浅谈如何上好小学音乐课 徐莹 【内容摘要】 如何上好小学音乐课，增强与学生的互动性，给学生空间和自由 ，最终达到育人的目的，是音乐教师在教学过程中一直研究的问题。本文就怎样上好小学音乐课谈几点看法 【关键词】 音乐教学、音乐课的兴趣、创造气氛。 音乐教育对于小学生智力的启迪,人格的塑造,想象力,创造力的培养等都有不可替代的独特作用.然而,一直以来，音乐课被称为副课，特别是个别地方学校更认为音乐课是可有可无的课目。随着素质教育的不断深入和学科之间的相互渗透作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何抓住契机、不负众望，提高学生音乐素质，培养学生高尚的审美情趣，最终达到育人的目的，是音乐教师在教学过程中一直研究的问题。 我摸索总结了一点经验在这里和大家共同探讨。 一、激发学生对音乐课的兴趣。 我们常说，兴趣是最好的老师，要想激发学生的学习兴趣，需要我们教师认真的备课，因为备课是一个教师上好音乐课的根本，只有备好课了，才能找到能吸引学生兴趣的素材穿插到音乐教学里来，把枯燥的音乐课上得生动有趣。.以往的教学中我试着把难懂的节奏练习变成好听的儿歌；把枯燥乐理知识变成有趣的游戏；把难唱的歌曲在律动舞蹈中学会；把难以理解的管弦乐曲在动画片中得到体会…随之而来学生的积极性上来了课堂气氛也高涨起来。教学中我发现“动”是低年级学生的突出特点，是他们表达自己对音乐感受和理解的最直接、最喜爱的方式。于是我在教授《火车开了！》这一课时我把整首歌设计成一个小故事：在一个神秘的动物王国，每当节日来临它们都要兴高采烈的乘坐小火车集体来邻国一起联欢，小动物们唱着欢快的歌曲正向这边开来。师：“孩子们快看谁先来了？（师出示小鹿图片它在唱——喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓火车开了）小鹿请大家和它一起唱。”学生兴致很浓的一边拍手一边唱。小动物们陆续下车学生随小动物唱每一句乐谱，在轻松愉快中学完整首歌。这样学生自然进入到学习当中去了，学习的效果也非常的棒。 二、鼓励学生的参与意识，调动他们的积极主动性。 音乐能给人带来美的享受，如果只是提提问题，唱唱歌，那么课堂气氛就显得单调、枯燥，激发不起学生的学习欲望和兴趣，就更不能发挥学生的积极主动性。相反，学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极、活跃的状态，敢想、敢说、敢问，敢于大胆创新，乐于发表意见。在教学中适当加入了游戏、歌表演等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性。 如：在歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的教学中，根据这首歌节奏明快歌词通俗上口的特点，学唱后我请学生自编动作大家来推选编的好的同学并采纳他的动作，分组来表演并请大家来评比，每当这时同学们都积极踊跃的发言，手都举的高高的，自然歌曲也就很快的掌握了。另外，用器乐来充实课堂内容也能营造一种轻松和谐的气氛。如：在《小雨沙沙》的教学中，先请同学们观看春雨沙沙的录像请他们听春雨沙沙的声音，然后请同学自愿上台随意拿取能表达春雨美妙声音的打击乐器给歌曲伴奏，在坐的每个学生都很积极地思考，很投入地伴奏，有的用沙球表现雨声；用木鱼表达雨点落在窗棂的声音；有的用三角铁表现雷声等。热闹极了。不仅每个学生都动了起来，都参与了活动，也培养了学生的节奏感。 三、视学生为朋友，让学生放松情绪 我们从小就知道，上课的时候，应该要安分守已的“聆听”老师的讲课。当了老师以后，承袭的也是我来教，你来听的那一套教学模式。在课堂上，为了顺利的完成教学进度、达到教学目的，还会对学生的行为提出许多的规则和要求。这样做限制了学生个性的发展，也压抑了课堂气氛。新课标指出教师是学生学习和发展的促进者；是善于开发学生潜能的伯乐；是与学生积极互动共同发展的写作者；是组织学生学习的引导者；是平等相处的知己。平等是和谐的师生关系的重要因素之一，让学生仰视你这样只会让他觉得你高不可攀，难以接近破坏了师生感情。要主动与学生沟通，了解学生的内心世界，发现学生身上的问题要用和风细雨的语言让学生感受到老师的鼓舞。正如一位哲学家说过——“爱是心灵与心灵碰撞后的产物”。教师要播种爱的种子让爱温暖每位学生的心田。视一堂好课，就像是在欣赏一件艺术品那样令人心旷神怡，它像观赏一幅名画，陶醉其中，流连忘返；回味无穷……一堂成功的音乐课，从熟悉教材，到课程设计，师生间情感的默契配合等，都体现了一个音乐教师的风格和自身素质，这其中，蕴含着教师成长的酸甜苦辣，做一名合格的音乐教师必须经过长期的磨练、有心的积累和无畏的探索，才能尝到成功的喜悦，老师们，让我们为这样的音乐课而努力吧！ 满分的学生突然对我说：老师我会用同样的成绩作为送给你的最好礼物。简单的话语中，让我感到非常欣慰！无意中在我的脑海中闪过这样一种思绪：我和学生的心灵已经成了一个整体，彼此都在用欣赏的眼光看待对方，谁也离不开谁了。我用自己博大的爱一次次感动学生的同时，学生也在用同样的爱在回报着我！我真正地感到：教师责任的伟大，责任的光荣。打那以后，我与学生一道学习，一道劳动，一道生活，赢得了学生的爱戴，更进一步融洽了平等、和谐、健康的师生关系。 总之，和谐平等的师生关系一但确立形成，就会成递增式发展下去，有了这样一个互动的过程作基础，相信结果肯定是美好的。有了这种关系，教学之路可以勇往直前了。
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