关于初中藏文教学的有效策略研究

 

扎西尼玛-----四川省

　　摘 要：初中藏文这门学科非常重要，二类模式学生大部分来自汉藏民族杂居区，藏语文基础相对差，学习起来也比较困难，因此作为藏文教师在教学中应当实施灵活的教学策略，调动学生的学习兴趣，提高学生的自学技能，应用现代化的教学技术，从而持续提高学生的藏文能力。

　　关键词：初中藏文；教学方法；兴趣；有效策略

一、应用现代化的教学技术

　　 在新科技革命的影响下，不但教师的教学知识日益现代化，而且教学方法也越来越现代化，尤其是伴随着民族融合以及信息化的发展，不少的新内容得以呈现。为此，教师在教学过程中，需要多动脑筋立足于是不是能够激发学生的学习热情、是不是能够实施思想教育、是不是能够满足学生的求知心理、是不是能够提高教学效率，以相应的教学任务与教学目标作为前提条件，结合教师自身的特点、教学条件、教学对象、教学知识，不断地借鉴国内外切实可行和成功的教学方法，使得藏文教学方法不断地完善与丰富，进而跟传统意义上的教学模式相融合、取长补短，完善传统的教学模式。应用现代化教学技术实施教学，不但可以节省时间，而且还能够提高教学效率和教学质量，让学生的学习变得形象生动，从而实现鲜明的教学效果。因此，在二类模式的藏文教学过程中应用新的教学手段、教学技术，能够顺利地完成藏文教学任务，实现教学目标。在教学过程的有机体系中，教师应当持续地探究，积极地应用丰富多彩以及跟教学规律和学生特点相符合的教学方法，从而弥补传统教学方法单一性的不足，最终实现理想的藏文教学效果。

二、实施适当的教学指导，提高学生的自主学习技能

　　1.合理、科学地组织学生的学习时间

　　合理、科学地组织学生的学习时间非常关键。例如，需要在当天对教师所教授的新知识进行复习，并且完成当天的作业内容，以及对第二天需要学习的内容进行预习。教师应当培养学生课上专心听讲、课后及时复习以及课前预习的良好习惯，并且注重培养学生的自主学习能力，从这些方面使学生的学习毅力变得更加坚强。

　　2.指导学生记藏文笔记

　　提高学生自主学习技能的一个有效方法是指导学生记藏文笔记。这不但能够对学生的学习质量产生非常有益的影响，而且也有利于学生以后的学习和工作。为此，教师需要有针对性地在这个方面加以指导。

　　3.指导学生阅读藏文教材

　　不少教师仅体会到“教师实施藏文教学的根据是教材”，而不重视“学生学习藏文知识的主要根据也是教材”，因此不少教师在备课过程中仔细地探究教材，而没有仔细地思考指导学生阅读藏文教材。为此，教师能够实施各种策略要求学生阅读藏文教材，以使学生发现文章的精美之处，这不单单是新课改的一种要求，而且也是一种新型的教学策略。

　三、创设教学情境，调动学生的学习兴趣

　　兴趣是最好的老师。多多激励学生，以使学生感受到学习的乐趣，并且要求学生找到适合自身的学习方法，这是增进师生之间感情的有效策略。作为一名藏文教师，在新型教学思想的引导和启发下，需要创设多样化的教学情境，通过引入教学情境，借助情绪化或者是个性化的素材、各种各样的演讲风格、借助形象化的例子等激起学生的学习欲望，调动学生的学习兴趣，借助新鲜的教学方式和启发式谈话，调动学生的学习兴趣。让学生表明自己的学习需要与学习效果，教师为学生讲解学习经验，从而提高学生的学习效率，以及为学生进行决策提供机会，以使学生体会到通过自身的努力能够获得成功。

综上所述，二类模式下的藏文教学任重而道远，在新课改的影响下，教师需要敢于创新，切实实现教学相长，有效地体现学生的学习独立性与自主性，激发学生的潜力，提高学生的实践技能，以使学生喜欢学习藏文，并且掌握藏文。