前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。其中，家庭被列在首位，可见，家庭教育在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。那么什么是家庭教育呢？

    家庭教育一般是指子女在家庭接受的影响和教育，是一个人一生的初始化教育，它对一个人有着非常显著的影响作用。其教育目标应是：在孩子进入社会接受学校教育、社会教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受学校的教育和社会的教育打好基础。在孩子进入学校和社会之后，配合学校教育和社会教育使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，一言以蔽之就是教会孩子如何学“做人”。

       中华民族自古以来就有重视家庭教育的传统，从孟母三迁到曾子杀猪，从《颜氏家训》到司马光的《家范》都充分体现了我们民族历来到十分重视家庭教育的作用。中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容；历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。例如清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。

    家庭是孩子最早接受教育的环境，它对青少年儿童的健康成长至关重要。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭环境和拥有着良好素质的家长，无疑对孩子的健康成长意义是重大的。

我们知道青少年最大的行为特点就是可塑性大、模仿能力强，很容易受家长们言行举止的影响和感染。古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”所以，要想让自己的孩子有一个良好的成长环境，使其朝着良好的发展目标发展，父母的影响和作用是不可小觑的。父母是孩子的第一任老师，榜样的力量是无穷的，也是潜移默化的，父母良好的言谈举止将帮助孩子建立良好的道德规范和行为准则，父母的言谈举止总是会深深地烙在孩子的头脑中，会有意无意地在孩子的行为中表现出来。正所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”。

家长的言传身教是家教成功的必要条件。托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得更加透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”孩子是父母的影子，为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。

教育孩子是一门艺术，更是一门科学。每一位家长都应该认真学习教育孩子的科学方法。高尔基有句话“爱孩子，这是母鸡都会的，爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识”。国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。那么，如何才能使家庭教育变得科学、合理，真正发挥好它的巨大作用，我认为还应注意以下几点

   （一）重视家庭教育的早期性：家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是孩子的第一任教师，即启蒙之师。一般来说，孩子从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程都说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要。
（二）保持家庭教育的连续性   孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，同时也是活到老，教到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。因此，家长对孩子的教育，无论何时何地都不可推卸责任，听之任之，也不可一曝十寒，随兴而为之。

（三）把握好家庭教育的感染性
    父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。因此，家长的言谈举止、为人处世，都应该时时、处处把积极良好的一面展现给孩子，切实做到“为人师表”，真正做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”只有这样，才能对孩子心理品质和道德品质的培养起到积极的作用。
（四）注重家庭教育的及时性 家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之之中。
    总之，良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件，认真担负起家庭教育的重任也是国家和社会赋予我们每一位家长的的神圣而光荣的使命。我国儿童发展规划纲要中指出：“今天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2000 年要使90％儿童（14岁以下）的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这项目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家是否后继有人的百年大计。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，要树立为国教子的思想，端正教育目的。做为家长要充分认识到家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。