让学生扬起自信的风帆
孙嫣鸿 贵州省
我喜欢当老师，尤其喜欢当班主任，从教12年，我很感谢班主任这个岗位给予我了我与一批又一批学生共同成长的机会。在我眼中，每一个学生都是那样可爱，他们有时上进得让你欢欣鼓舞，有时顽皮得叫你欲怒不能。有时又贴心得令你感动流泪。不知为什么，和孩子们在一起，我总能找到幸福的感觉，内心充盈的全是快乐。岁月匆匆，长期的教育工作中让我对学生中缺乏自信这一点有了很大的认识。
爱因斯坦说：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是进步的动力和基石。缺乏自信的学生，就如同浮萍既没有动力有没有目标，只能随风游荡。
2006年，我被学校分到做初一班主任。开学第一天，在新生自我介绍的时候，多数学生的发言类似检讨：“我成绩不好，请大家多帮助我。”“我基础差，希望你们别笑我……”让他们说说自己的特长时，大多数学生的回答是“没有什么特长”。看着学生们畏缩而迷惘的表情，我清楚了，这是一群丧失了自信的孩子。果然，我通过调查发现，全班学生中有三分之一是留守儿童，单亲家庭将近一半。怎样帮助这些心灰意冷的学生洋溢自信的风帆呢？就此我专门开展了主题活动。
【活动目的】
1.帮助学生了解自信对学生以后工作和人生的重要作用。
2.帮助学生掌握和摆脱自卑的困扰并树立自信的方法。
【活动过程】
一、谈古论今：自信是成功的基石
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艺术大师柯罗，因为他相貌欠佳，他的母亲几乎陷入绝望，可他对母亲说：“您知道吗、自打创世以来世间只有三个智者（苏格拉底、耶稣和我）”。后来，柯罗以他独特而卓越的技巧、异常精致的画风超越了同时代的人。
梵高27岁开始学画，所有的人都认为这个“红头发疯子”一无是处。可梵高是怎样看自己的呢？他说：在我的大脑中，存在着巨大的事物，我将能够给世界某些东西，那也许需要人们用一个世纪去思索。果然，在他诞生一百年以后，这个高度自信的语言被证实了。
邓亚萍说：“我自信，我成功！”凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也镇定自若，信心百倍，反败为胜。
自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定。它通常表现为：活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、勇敢、开放。使不可能变为可能，使可能变为现实。
学校要举行演讲比赛，每班可以选送一名学生。没有人敢举手。最后是个成绩不好的男生主动要求参加，尽管他的演讲水平一般，有一部分学生不满并且嘲笑他，但我认为这是一个很好的教育机会，我还是同意了。这名学生非常感动，他刻苦练习，多方求教，最终在学校的比赛中赢来了一片喝彩，获得了第一名。
第二天，我对他说:“你昨天的人演讲太棒了！你不仅为自己争得了荣誉，也为班级增添了光彩。这说明你有演讲才能，希望你以后在这方面刻苦学习，不断努力，对一个学生来说不仅要有特长，还应该全面发展。如果你在学习上也多下功夫，我相信你成绩也会赶上来的。”听了我的一番话，他点点头坚定而自信的说：“老师请您放心，从现在开始我一定努力学习。”从那以后，他学习各门功课都非常刻苦认真，渐渐取得了较好的成绩。
二、自我赏识——让学生从发现自己的优点开始
这些学生为什么会缺乏自信？通过观察、谈心，我找到了原因：他们在社会偏见的压力下，不由自主只看到自己的不足，只拿自己的缺点和别人的优点相比，从而导致了自我评价的偏颇，并由此产生了自卑的心理。鉴于此，我将一次班会的主题确定为“我也是一颗闪亮的星”。我要求学生说出至少五条自己的优点，并向大家介绍自己性性格中最值得自豪的地方。学生们一个个兴奋得小脸通红。班会总结时，我为学生们朗诵了一首小诗：“我不是最聪明，但我可以最勤奋；我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最强壮，但我可以最快乐……也许我做不了大树，但我可以做最好的小草；也许我做不了海洋，但我可以做最清的溪流……”。班会结束了，不断强化了学生的自我赏识、自我发掘的信心。
我还从一点一滴的细节入手，要求学生走路时必须挺胸抬头，说话时必须声音响亮，做什么都要在心中默念“我行”、“我能行”。要客观全面的评价自己，不必追求十全十美，但要善于发现、挖掘自己的闪光点，并将其放大。开放自己，走到人群中，敞开心扉，学会倾诉。在交往中你会变得心胸豁达，充满自信。随着我的努力。我惊喜的发现：自信的幼苗正在学生们心田里茁壮成长。
三、创造机会——给每一个学生搭建展示的舞台
我尽力为学生创设自我展示的机会，让他们获得成功的体验。在我们班级里，从班委再到每一个同学均是民主选举——由全班学生不记名投票产生。同时，我们还实行值日班长制度为更多的学生提供参与班级管理的机会。事实证明，只要班主任给机会，学生便会不遗余力，力求完美。对于严重缺乏自信的孩子，我给予更多的关注和支持。班上的小超父亲早逝，母亲工作繁忙无暇顾及他的学习。升入初中后，我发想他丧失了学习的兴趣。但我发现他特别喜欢植物，于是我买了两盆花，让他负责照料班级的花草，并幽默的称他为“护花使者”。小超对工作特别上心，不但为花草浇水施肥，还通过查阅资料和请教生物老师，成功解决了几盆花草的生长问题。全班同学为他鼓掌喝彩。从那以后，他的变化更大了，不但积极参加各项活动，学习成绩也有了大幅度的提高。在期末的选举中，他以满票当选为生物课代表。而我从中体会到了作为一个老师，你给孩子多大的舞台，他就做出多么精彩的表演。
是骏马就要驰骋原野，是雄鹰就要翱翔高空。不要拒绝奔跑，不要拒绝飞翔。让学生扬起自信的风帆！
【活动收获】
1.体会做老师的幸福与骄傲
2.给予学生自我展示的舞台
3.让学生自信中成长 |