《桥之美》情景活动课教学实录
李伟铭 云南省 红河哈尼族彝族自治州
授课教师：
2015年10月13日，我参加云南省红河州中学语文教师课堂竞赛，抽到的篇目为八年级上册的《桥之美》，拿到课题后，我开始了紧张的备课，在设计了几套教学方案后，总觉得不太满意。怎样把这篇文章上得有意思又有意义？经过思考后，我有了新的思路：我州是一个旅游资源非常丰富的地方，文化底蕴深厚，特别是有很多各种形式的桥，深受游客的喜爱！我决定从家乡的桥开始……
四、教学过程实录
（一） 情境导入
PPT展示红河美景
师：近年来红河州旅游快速发展，成为省内外游客旅游的新选择。为了挖掘新的旅游资源，打造文化旅游，人文旅游的品牌，宣传部门决定举办一次“魅力红河，最美桥梁” 评比活动。评委由在座的同学们来担任，大家有没有信心？
生：（兴奋地鼓掌）有！
师：好！那我们就来了解一下我们的评选流程：
PPT展示：
任务一：制定评选标准
任务二：寻访候选桥梁
任务三：评选最美桥梁
任务四：推荐最美桥梁
（二）任务一：通过阅读文本，制定“最美桥梁”标准
1．课文朗读：让学生在音乐中初步感知“桥之美”。
师：下面我们来依次完成任务，第一项，制定美的评选标准，哎呀，个人的文化水平不同，审美的角度和眼光不同，这个标准该怎样制定呢？
生：（沉思后小声议论）
师：不过大家不用紧张，昨天北京的一位专家给我打来电话，说有一位著名的大画家，叫吴冠中，曾经写过一篇文章叫《桥之美》，推荐我们去仔细的品读，或许我们能找到答案。下面就请大家翻开课本，让我们在优美的音乐中，自由朗读课文——《桥之美》。
生：（自由朗读文本）
2．让“小评委”们说说文中“美”和“不美”的桥及理由。
师：好，文章读完了，下面请各位“小评委”说一说，课文里提到的桥，你最喜欢哪一座？为什么？
生：我喜欢江南水乡细柳的桥，因为它充满诗情画意……
生：我喜欢铁索桥，因为他很刺激……
生：我喜欢颐和园桥和苏州的宝带桥，他古朴优美……
生：我喜欢云贵山区的风雨桥……
3．评委讨论并确定“美”的评判标准。
师：下面请四个同学一组，结合文章内容，讨论制定“最美桥梁”的标准。
生：（激烈讨论中……）
师：（总结归纳）
1．画面的构成是否有点线面的搭配（造型美）；
2．桥与周围景物的和谐（和谐美）；
3．是否具有自己的特点（风格美）
（三）任务二：寻访红河最美桥梁
师：经过各位评委的努力，我们制定了“最美桥梁”的评选标准，下面我们将进入下一环节，请大家带上愉快的心情和善于发现美的眼睛，跟我一起到美丽的红河各地采风！收集候选桥梁。
1．PPT展示红河州各地最美桥梁；
师：开远长虹大桥；河口中越大桥；屏边人字桥；大围山天桥；建水十七孔桥；石屏异龙湖栈道桥
2．结合《桥之美》，分组讨论“心中的最美桥梁”。
（四）任务三：评选最美桥梁
1．让各位评委为“心中的最美桥梁”拉票
生：我心目中的最美桥梁是大围山森林公园的天桥，我曾经去过，在青山绿水之间，惊险刺激，考验着人们的勇气……
生：我推荐建水十七孔桥，它横卧在泸江河上，像一道长虹，造型雄伟，气势恢宏，与周围的田园风光相得益彰，符合我们制定的“美的标准”，请大家支持……
生：我推荐河口中越大桥，它连接中国和越南两国，是我们的国门，又具有异国风情，很独特，请大家投它一票……
生：我向各位推荐的是石屏异龙湖湿地公园的栈道桥，它静静地蜿蜒在湖光山色中，曲折回环，曲径通幽，在芦苇丛中明灭可见，可远看青山，近观水鸟，充满浪漫的气息，身为石屏的学子，请大家支持家乡的桥梁，谢谢大家！
生：……
2．投票、宣布结果。
（五）任务四：宣传推荐
师：经过大家的努力，我们选出了最美桥梁，下面，我们还有最后一项任务，请各位评委参照范例，为”红河最美桥梁”写一段优美的文字。写得最好的，将成为“红河最美桥梁”的推荐词，发布到互联网首页上。
1．展示赵州桥推荐词
赵州桥：
从盛唐开始，你就屹立在洨河上：
你轻盈的身姿，如长虹饮涧，见证了沧海桑田；
你脚下的河水，似碧玉镶嵌，流淌着璀璨文明；
你是美的典范，永恒的丰碑！
2．学生写、展示“魅力红河，最美桥梁”推荐词
（六）教师小结
总结课堂内容，引导学生善于发现身边的美。
师：魅力红河，美丽风光！请用我们善于发现美的眼睛，去发现家乡桥之美，墙之美，井之美，去发现家乡的山之美，水之美，人之美！向世界介绍我们美丽的红河！下课！ |