张凤云： 陕西省

在教育教学工作中做好班主任工作十分重要.因为班主任不仅是一个班集体的组织者和领导者，还是一个班级学生的思想品质和健康成长的引路人。对于一个班级形成良好的班风、学风，班主任起着十分重要的作用。我们在教育教学实践中，可以认识到班主任实际上就是一个班集体的一盏灯，具有一定的凝聚力和号召力，是引导学生前进的一名航行舵手。在今天教育不断深化，创新思维不断拓宽的新形势下，班主任工作要不断创新，要能够用新的教育理念统领班级管理工作。班主任要做好班级工作，不仅要工作敬业，勤奋务实，还要坚持以人为本的科学发展观，唱响科学管理的主旋律，要勇于实践，大胆探索努力学会处理好以下所谈的四种关系。

很客观地说，在一个班级中总有相当一部分的学生学习比较突出，思想表现也比较优秀，我们对这些学生称之为“优等生”。他们在学习生活中经常会受到老师的表扬，在家里也深受其家长的钟爱和百般的呵护。这些学生在心理上常有一种“比别人强”的优越感。但是他们相对的还是存在一种心理承受能力差，心理不够健康等方面的缺点。面对这些这就要求我们班主任要采取正确的态度对待他们，引导他们。班主任要力求自己做到对学生要求严格，表扬有度，不能因为他是班级的“尖子生”而一味的放任，宠爱和偏袒。

当然在一个班级中也有一些“学困生”。相对的讲，这些“学困生”他们学习困难的原因是多方面的，有些是先天性因素影响了他们的个体发展，使他们思维滞后，学习成绩不好；有些是因为学生有一个特定的家庭环境和特定的社会环境，这些环境不利于或者阻碍了学生心理健康的发展，影响了学生的学习进步。对于这些学生，我们当班主任的要学会观察、了解，要认真的分析他们学困的根本原因，要能够对症下药，要能够结合其各自的特点，能够制订好转化学困生的工作计划，做好这些学生的转化工作。同时还要能够用真情实感去了解他们，关心他们，要真正的走进他们的内心世界，和他们交朋友，要从心理上医治和消除他们的孤独感和自卑感。与此同时，还要学会发现他们的优点、闪光点，经常采用多鼓励，少批评；多送温暖，少冷淡的方法，促使他们逐步树立起人生的信念，自觉点亮奋发有为，努力进步的一盏长明灯，从而保证学生能够逐步地向好的方向转化。做到这一点，说深一点，就是需要我们坚持以人为本，努力彰显人性关注，努力而又科学地把“人”的工作做到位。

怎样最大优势的使用班干部是班主任工作中的一门学问。一个合格的班主任是不会忽略这一问题的，并且会经常性的认真思考和研究这一问题。我们知道班干部是班主任的得力助手，是班级管理的执行者，所以我们要经过认真考察，严格选举和组建强有力的班委会，要保证班委会能形成有力的拳头，在学生中具有号召力和影响力，要能够带领同学们同心同德向着创建文明班级，创造优秀成绩的目标努力前行。我们要采取措施充分调动班干部的积极性、主动性和创新思维，要求他们首先要做到以身作则，在平时的各项班级工作中能起模范带头作用，这就需要我们当班主任的首先要严格要求他们。二是我们班主任要在学习和生活中多关心他们，让他们感觉到班主任对它们有真情、有真爱，而不是在消极地利用他们。班主任要学会通过情感沟通、信任的力量，使他们认识到自己当班干部是一种责任，是一种学习和创造，自己有责任去完成去做好这一工作。三是班主任要教给他们一些工作方法，注重培养他们的工作能力，要引导他们去和同学沟通，做同学们的朋友，让他们去把大家的这堆火烧旺势，让群体的荣辱意识建立起来，为创建团结和谐，勤奋进取的班集体而共同努力。

一个班级要形成很好的人气，保证各科教学成绩优秀，学生的思想品质优化发展光靠班主任一个人的力量是不够的，是离不开各科教师的共同努力的。因此，班主任要学会处理好与各科任教师之间的关系，做好这一点也是至关重要的。

怎么做到这一点呢？首先，班主任要多联系善于联系各科任教师，要能够客观而主动的尊重科任教师，要教育和引导学生去敬重自己的任课教师，要使科任教师认识到自己就是这个班集体中的一员。自己对这个班级有一份责任，自己应该去热爱这个班集体，去热爱自己的学生。第二，班主任要经常通过科任教师去了解自己的学生在思想表现，课程学习，课外作业完成的情况，能够主动的把握学生的思想动态和学习、纪律、安全方面的一些情况，以便自己能采取一些有效的措施做好学生的思想工作。以上两点看起来比较简单，但是工作头绪多，工作意义重大，我们切不可以认识模糊，工作方法单一，一定要千方百计做好这一工作。

教育学生并能够收有成效，就需要我们的教育思想创新，教育方法科学创新。在教育学生中我们要学会多方位思考，多想办法构建学校、家庭、社会多层面的教育网络。班主任学会处理好与学生家长之间的关系，对于正确实施教育教学工作计划，正确引导和培养学生有着不可估量的作用。因此，作为班主任应努力做好学生家长这一工作，要想办法努力处理好与学生家长之间的关系。

学会处理好与学生家长之间的关系，一是班主任要力求做好家访工作。家访工作要尽力废除“告状式”和“问罪式”的家访，家访工作要和家长亲和沟通，能够建立平等和谐的关系。要努力打破传统思维方式。家访时多介绍学生的优点，使家访的形式和内容科学的统一到家访的目的上。当然也可以改变方式把学生家长请到学校或请他们来参加学校和班级的一些活动，让他们多了解自己的孩子的优缺点，让他们能明确自己的责任，知道一个合格的家长应该怎样做，使他们能很好的配合学校做好学生自己孩子的引导和转化工作。二是要真心实意和学生家长交朋友，充分调动学生家长的积极作用，使家校教育学生的措施能落到实处，并收到明显的效果。

总之,要做好班级工作,当好一个合格的班主任,就需要我们去处理好各种关系，掌握好科学创新的工作方法，能充分调动教师和学生的积极性，主导性。如果班主任只是单打独斗、孤军奋战，班级管理工作可能会顾此失彼，收不到良好效果。班主任只有和各个方面协同一致, 心往一块想,劲往一处使,形成合力,才会谱写出班级管理工作的新篇章。