浅谈做好小学班主任的常规工作的特色性

明金秀

（四川省茂县河西小学 623200）

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班级中扮演着举足轻重的角色。小学阶段是学生身心发展的关键阶段，也是学生获得知识、发展能力的关键阶段，班主任工作对每一个学生的德智体美劳全面发展有着深远的影响。本文主要从五个方面来阐述：一是要重视学生的全面素质与知识水平的提升；第二，要重视班级的管理，强化班委的班风；第三，要坚持“以人为本”，重视对每个学生的关心；第四，教师要重视学生的综合素质；第五，班主任要注重与家长和同事之间的联系。

第一，班主任要注重提高自身综合素质和知识水平，作为一名小学班主任，必须在教学中不断提升自己的能力。“学富五车，身体力行。”首先，班级的综合绩效，很大程度上决定了班主任的领导才能和管理水平，尤其是青少年学生，其逆向心理比较强烈，这就更考验了班主任的管理水平。在不违背老师的职业操守的前提下，老师要树立起老师的权威，才能把班级的整体管理好。其次，老师也要注意自己的言行举止，“身正为范”的班主任要以身作则，因为小学生正是心理发育和人格发育的关键时期，很容易受到周围人的影响，所以，老师的一言一行，都会在不知不觉中对学生产生影响。一个好的班主任，不仅要对自己严于律己，要有品德，要坚持“严、严、高”的工作原则。最后，要加强自己的职业素质。老师不是知识的灌入者，而是获得知识的向导。而教师指导学生的前提是教师有资格指导学生，因此，学生才能在老师的指导下不断地学习。

第二、班主任要注重班级管理，加强班委班风建设，班主任是班级学风、教风、班风的重要力量。特别是在小学和高中阶段，他们将要面对的就是这一次的升学，也是他们人生中的第一个转折点。因此，作为一名小学班主任，要建立一个好的班级，就必须要有良好的班风，这样才能使班级的学习成绩不断提高。一个好的班级风气，是需要有一群好的班干部来培养的。因此，作为一名小学的班主任，首先要培养和组织一批优秀的班干部，并且要把班里的管理人员划分清楚，各司其职，与班主任沟通协调，对此，要从管理艺术、管理方法、管理内容等方面给予合理的引导，使学生正确认识管理和学习之间的关系，管理好为学生服务和锻炼管理能力，发挥好领导作用。第二个，就是制定班级的校规、校规，让同学们时刻记得自己要做什么，纠正自己的不良习惯，同时也可以让他们团结起来，让他们在班级里好好学习，同时也可以学到一些做人的道理。第三点，就是每周的选拔赛，因为学生们都是要被激励的，无论他们做了什么，只要得到了老师和同学的认可，他们就会变得更加的有信心。其次，在制定班规时，要考虑到班内的实际，要遵守“国家法规”，制定出相关的条条框框，制定出相应的奖惩机制，班委会指导、集体服从。

第三、班主任要“以人为本”，注重关爱每一个学生，小学班主任要树立“以人为本”的思想观念，“以人为本”的具体工作。“以人为本”，即将学生的世界和学生在学习中的位置归还于人。教育家魏书生曾说：我们的教育是以人为本，以学生为本，以思考、以言语、以情感为目的。我们要清楚，一切中心工作、任务、教学、科研、一切活动，都要以培养学生为中心。没有教书育人，没有教书，没有科研，没有活动，没有任何意义。

教师的职业道德要求老师要关爱和关爱所有的学生，要尊重他们的个性，公平和公平地对待他们。尊重学生的个性，就是对学生的观点和要求的充分尊重；尊重学生的个性，就是对每个学生都一视同仁。

综上所述，作为一名小学班主任，我们要认真对待自己的工作，做到勤于思考和学习，勤于鼓励和关爱，勤于交流和合作，勤于观察与参与，勤于示范和督导。